劳动精神的四个层次及其辩证关系——代《劳动哲学研究》第五辑前言
一、马克思主义劳动理论研究
《1844年经济学哲学手稿》的劳动本质论
马克思早期劳动观及其当代启示
与时俱进谈“矛盾同一性”
威廉·莫里斯社会主义乌托邦建构的多重维度——基于《乌有乡消息》的分析
对马克思主义劳动价值观的坚持和发展——学习习近平总书记关于劳动的重要论述
二、劳动人权与劳动幸福
劳动幸福论的四层仁学视界
积极劳动才配追求美好生活
劳动幸福权与法权正义
日常劳动幸福何以可能？——论具体劳动的道德情感及情气涵养
关于当代中国“异化劳动”现象与实现“劳动幸福”的研究
恩格斯劳动观的逻辑向度及其对创造美好生活的现实启迪
休息权立法与劳动力市场的博弈机制
三、劳动精神与劳动教育
王阳明的“致良知”对劳动教育的启示
劳动与教育相结合是人的全面发展的必由之路
新时代劳动精神融入思想政治教育的内涵要义与实践理路
马克思主义劳动观视域下职业院校劳动教育与思政教育的贯通
高职学生工匠精神培育问题及策略研究
基于劳模工匠精神的高职院校劳动教育体系构建
我国高等农业教育与劳动教育相结合的历史回顾与现实思考
从需要及其意识视域综论劳动教育及其具体形态
中外合作办学培养学生工匠精神模式初探
劳动教育对青少年的价值引领研究
青少年劳动观教育：价值意蕴、问题审思与解决路径
四、人工智能与当代劳动新发展
论西方马克思主义技术批判理论的价值之维
人工智能对劳动的挑战与马克思劳动理论的回应
网络游戏视域下异化劳动样态探析
大众文化视角下数字劳动的主体性解读——基于哔哩哔哩弹幕网UP主的劳动过程分析
五、关于劳动问题的实践研究
不同类型住房资助的就业效应研究——基于CHARLS项目的实证研究
从提高农业劳动价值到实现体面劳动：现状、瓶颈和有效举措
结构二重性视角下疫情赋闲农民工生活状态研究——基于皖H县13名农民工的个案调研
劳动幸福与民生保障——第六届全国劳动人权马克思主义论坛会议综述(一)
新时代劳动实践在劳动教育中的重要作用——第六届全国劳动人权马克思主义论坛会议综述(二)
人工智能与当代劳动新发展——第六届全国劳动人权马克思主义论坛会议综述(三)
后记
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