寄语 青年教师就要读读国情、世情之书
代序 采薇采薇载饥载渴
——兼论教师的阅读力和教育服务研究的专业素养
第一部分：导读
独立阅读和与他人一起阅读
第二部分：阅读创意
寻找阅读的种子
正确的起点
启动，进发阅读活力的开始
创意阅读，让大家“触手可及”
我在读书书在读我
第三部分：书坊故事
遇见最美书香人
主题阅读首场秀
励学励行·育人行
群名生书香
线上创意取群名
群名推荐演绎说
听潮风·阅读弄潮儿
西柚味儿·西柚味里蕴书香
溪君荟·跨界·破界
春之声·春竹拔节蓄势待发
开明轩·从刻意练习到阅读审美
森林研习·单丝不成线独木不成林
赋能开题会
第四部分：阅读经典
阅读习惯
我们与文学经典的距离
力求读懂经典
经典从俗阅读
整本书阅读
像作家体悟生命创作那样去阅读
第五部分：读写互惠
“阅读”与“成果”并存
倾听阅读故事
阅读需要专注力
读书会会读书
如何阅读一本小说
如何看待写作
向主题阅读出发
第六部分：让阅读行之更有效
增加阅读开关“开启”的时间
创建微信公众号“CWreading”
最最遥远的路
从文字到镜头
织出时代的生命线
让影响力变现
第七部分：结语
在整个人生中坚持阅读学习
附录部分：成员—推文—书单(详见例表)
缘于阅读
优先阅读
推荐阅读
后记
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