提问，是人际交往的技能，是解决问题的有力工具。通过问问题，可以提升自己的思维能力，并给周围的环境带去影响。本书通过具体的练习题目，分别从第一人称提问、第二人称提问、第三人称提问来详细解说提升思维能力的方法，汇集了作者在提问力和创建问题方面的见解。全书覆盖生活中与他人的日常交流、职场中个人与团队的沟通协作，帮助我们有效提问，是一本切实解决问题的指南。这是生活在后疫情时代，商务人士和企业领导者的必读书籍。

绪论 提问力是Z强的思考工具
三种提问力
提问力的两大要素
如何提高提问力
如何有效提出每一个问题
本书中的提问指什么
第一人称、第二人称、第三人称提问的练习
第一章 第一人称提问：整理自己的思考
第一人称提问是所有思考的基础
第一人称提问的问题创建
围绕提问对象创建问题
对提问加以限定修饰
开放性提问和封闭性提问的转换
对提问中隐藏的前提条件进行提问
借助坐标轴修饰提问
通过点明主语或主题明确思考范围
第一人称提问的应用
第二章 第二人称提问：引发对方的思考
第二人称提问中Z关键的是考虑对方的情况
第二人称提问的问题创建
交流的质量和自我表露
故意提问自己已知的信息
利用提问从对方那里获取未知的信息
利用提问深挖自己不了解的话题
通过提问引出对方想要谈的话题
第二人称提问中主语或主题不明确的风险
通过提问了解对方没有意识到或没说出口的情况
如何让对方关注事实和价值观
问为什么就能解决问题吗
提出没有歧义的“明确的问题”
第二人称提问的应用
倾听有什么效果
第三章 第三人称提问：总结大家的思考
推动对话向新的阶段发展的第三人称提问
第三人称提问的问题创建
创建会议中的整体型提问
用提问的形式表示会议的进行方式或议程
三种干预会议的方法
教学中的整体型提问
创建作为思考工具的中心性提问
根据学习目标或评价等级创建目标性提问
怎样引导学习者说出心中的答案
拆分目标性提问
引起学习者兴趣的提问
作为落脚点的提问
大家发言不积极或气氛不热烈的原因
提供示例进行干预
第三人称提问的应用
第四章 提问在研讨会中的实践
基于本书内容的研讨会
研讨会的目的和目标
明确目标的对话案例
引起参与者对主题的兴趣
将主题的内容与身边的事或以前的知识经验联系起来
把自己想象成行动的主体
运用四象限矩阵图提出拆分型问题
雾里看花的“雾”是什么雾？
方案设计
实施后的回顾
结语 在提问中生活的时代
参考文献