周月平，曾用网名弯弯路。心理健康教育中学教师，国家二级心理咨询师，家庭系统排列导师；浙江省心理健康教育A证教师；浙江省首届中小学班主任工作室领衔人、名师网络工作室心理健康教育学科带头人；绍兴市德育学科带头人、十佳模范班主任。2005年开始在一路追梦（蒋玉燕老师）的引领下正式接触心理健康教育，期间通过各种各级培训学习心理健康教育理论知识和个案操作实务技能等，学习了家系统排列、焦点解决短期心理咨询、NLP、意象对话、沙盘治疗、完形教育、夏威夷疗法等技术，跟随走向国际的家庭系统排列导师郑立峰学习家庭系统排列，把家庭系统排列原理、技术运用在班主任工作中，使单一的学校教育变成了家长、老师、孩子三位一体的立体教育，让教育轻松，快乐，成功！2007年开始为心理学特级教师钟志农老师创办的“心海扬帆”网站版主之一及副总监之一。

　　《拥抱慢教育 一位班主任与学生、家长的“心灵之约”》是一本由一线小学语文教师和心理辅导老师周月平写的家校联合促进孩子心理成长的教育专著。这不是一本简单的分享教育方法的书，而是一本和家长、孩子一起约会心灵、自我成长的书。《拥抱慢教育 一位班主任与学生、家长的“心灵之约”》分三大篇，“与孩子相约篇”“与家长相约篇”“与自己相约篇”。在“与孩子相约篇”里，作者慢下来教育，通过对一年级孩子的灵性引领和对困惑学生的用心辅导，使得每个孩子都能充分发挥他们原本俱足的本性，展现他们天真烂漫的天性。在“与家长相约篇”里，给家长搭建一个共修平台——“约会心灵”沙龙，每周与家长持续不断地学习进修，家校合作发挥孩子的潜能，带动了整个家庭向上、向好、向美发展。在“与自己相约篇”里，二十几年的教育教学实践，特别是2005年接触心理学以来，作者的专业成长有了一个质的飞跃。

序：这是一本爱的教育
前言
与孩子相约篇——慢下来教育
导言：孩子不是教育出来的，而是熏陶出来的
第一部分 灵性孩子慢教育
1．爱学习，先爱上学校
2．给孩子一个信念——学习是快乐有趣的
3．四句真言直抵灵魂——对不起，请原谅，谢谢你，我爱你
4．父母恩重如山
5．动正念说正话做正事——想想你已有的，说出你想要的
6．我们一起面对考试
7．用游戏的方式掌握枯燥规则
8．情绪是需要被看到的——负责任地表达情绪
9．相信孩子是解决问题的专家
10．我们洗的是自己的心灵
11．我从你的眼睛里看到了我自己——我和你是一体的
12．小天使需要更多的关注
第二部分 困惑孩子心助力
1．轻轻唤醒桀骜不驯的学生
2．倾听孩子“心动”的声音
3．用绘画与你沟通走进你的心灵——对一个活在自己世界里的孩子的辅导记录
4．谁懂我“不肯上学的心”——家庭、学校及心理老师合作的辅导记录
5．你会说话吗？——小干部与同学有效沟通略谈
6．换个角度想想真的不一样——从两个不一样的“小保姆”谈起
7．怎么处理才能称得上是好朋友
8．在“同质小组”中矫治“拖欠作业”症
9．“三把火”把“无形班”学生引向自律
10．画苹果画出的心灵呼唤——“意象对话”在小学团体心理辅导中的运用
11．巧用积极语言享受愉悦体验——关于课堂语言有效性的思考
12．与孩子的书信互动（5封）

与家长相约篇——慢下来成长
导言：您的孩子是天使——家长开放日教师反馈
1．家长也要成长——我与家长相约每周五晚上的缘由
2．家庭系统排列：生命法则——第工期“约会心灵”沙龙
3．学会共情赢得孩子合作第一步——第Z期“约会心灵”沙龙
4．外面没有别人——第4期“约会心灵”沙龙
5．找好处，动态静心——第37期“约会心灵”沙龙
6．我有好久没抱妈妈了——第44期“约会心灵”沙龙
7．没有问题孩子，只有问题父母——第47期“约会心灵”沙龙
8．我与的关系——第48期“约会心灵”沙龙
9．与妈妈连接'——第49期“约会心灵”沙龙
10．共修“脉轮静心”——第5l期“约会心灵”沙龙
11．脉轮静心与自己在一起——第6．期“约会心灵”沙龙
12．让身体度个假——第6工期“约会心灵”沙龙
13．试着做点不一样的看看——第66期“约会心灵”沙龙
14．成为完整的自己——第68期“约会心灵”沙龙
15．我和孩子之间那点儿事——第69期“约会心灵”沙龙
16．爱的序位：先做自己再做父母——第7l期“约会心灵”沙龙

与自己相约篇——慢下来探索
导言：我就是教育资源
1．我是谁
2．学着找回丟失的自己——北京七天学习分享
3．导师，首先是自己的生命导师
4．一切如是地看着自己，努力成为自己——记个别咨询提升高级班第一次活动
5．从外在回观内在看到自己的心
6．向外找，向内看——对心理问题产生原因及治愈性因素的认识渐变过程
7．慢一点再慢一点，微一点再微一点——记精微培训如何进行“开场五分钟”咨询技术
8．我们的控制为哪般——对教师过度驾驭学生背后的深层心理剖析
9．“请某某不要欺负我们”
10．教育日记一则——先活出自己，再影响孩子
11．修通自己（1）——班主任对了，学生就对了
12．修通自己（2）——修通自己也是一种教育

附录：周月平老师2015年个性发展成长档案