作者对高校教师职业心理的现状、特点、影响因素和配套政策的深入研究具有重要的理论意义和现实意义。教师是高校发展的基础，教师的发展与成长是制约高校教学、研究和社会服务质量的重要因素。所以高校教师的职业发展不仅仅是高校教师的个人任务，也是高校和政府教育管理部门的重要工作。书稿通过实证分析高校教师职业心理现状、特点、影响因素，并根据相关结论提出相应的政策建议，从而有效的促进高校教师职业心理健康成长。书稿系统研究高校教师的职业心理成长相关理论，力图建构高校教师职业心理成长的理论体系，编制适合当前我国经济文化发展背景的高校教师职业心理成长的系列测量问卷，利用编制好的调查问卷对高校教师进行较大规模的调查，并选取部分高校教师进行深度访谈，系统分析高校教师职业心理成长现状、特点以及困境等；在对高校教师职业心理成长现状、驱动因素、形成机制的了解基础上，结合现行有关高校教师的相关配套政策，尝试提出改善提高高校教师职业心理成长水平的对策与建议。