刘军波，山东省荣成市好运角中学校长、党支部书记。先后荣获威海市教师、山东省课题研究先进个人、山东省心理健康教育先进个人等荣誉称号。主持或参与的6个课题已经结题，多次在中央教科院、山东省、威海市组织的课题会议上进行经验交流，10多篇文章在杂志发表或获奖，出版了《幸福课堂——基于幸福教育理念的课堂实践探索》《常态课优质化的实践与探索》等专题。

　　《走向教育成功》立足学校教育宏观管理的大视野，以人文精神启发教育，以文化建设催生发展，以科学管理激发动力，从校园文化、多彩课程、教师发展、学生德育、家校合作等方面入手，诠释我们追求并获得成功的价值取向，阐述学校成功教育之道。这里是追求潜能发现和发展的教育天地，是促进自我教育能力提高的教育摇篮。丰富的成功体验将汇集成源源不*的发展内动力，并*终成为师生终身发展的自我增值能力，终身受益。

第一章 建设校园文化，为学生成长提供沃土
第一节 成功教育内涵
一、教育内涵
二、理论来源
三、教育策略
第二节 校园标识解读
一、学校概况
二、学校标识解读
三、校风、校训解读
四、班风、学风解读
第三节 校园文化建设
一、建书香校园，宁静才可致远
二、建平安校园，安全重于泰山
三、建诚信校园，厚德方能载物

第二章 架构多彩课程，助推学校课堂高效化
第一节 绿色课堂，生机勃勃
一、绿色课堂的内涵
二、绿色课堂的打造
三、绿色课堂教学实例
第二节 高效课堂，卓有成效
一、高效课堂的基本要素
二、打造高效课堂的措施
三、高效课堂教学模式
第三节 心育课程，保驾护航
一、心理健康教育意义
二、全面植入心理健康教育
三、心理健康教育课程案例
四、心理健康教育活动
第四节 校本课程，彰显特色
一、校本课程开发的意义
二、校本课程设置与实施

第三章 促进教师发展，育身正学高优秀教师
第一节 校本培训，育专业成长教师
一、教师专业成长的意义
二、校本培训的具体内容
第二节 教师心育，促教师心理健康
一、学校教师开展心理健康教育的意义
二、《积极语言的力量》教师培训实录
第三节 明星教师，以榜样促进发展
一、师德建设的方案
二、教师的榜样作用

第四章 优化学生德育，助学生身心健康成长
第一节 加强养成教育，塑造健康习惯
一、养成教育的意义
二、养成教育的基本措施
三、力抓学习习惯养成，奠定幸福人生
四、依靠学生自主管理，提高养成教育质量
五、“塑行为，讲规范”，军训活动见成效
第二节 设立道德讲堂，传授生活哲理
一、建立道德讲堂的意义
二、道德讲堂的实施方案
第三节 开展社团活动，丰富学生生活
一、社团活动的意义
二、社团活动的内容
三、社团活动的安排
第四节 开展主题教育，鼓励志愿服务
一、志愿服务是学生不可或缺的特殊体验
二、多措弗举以倡导节 约之风
三、开展青少年志愿者捡拾白色垃圾活动
四、师生积极参加区植树造林活动
五、开展“禁毒教育”誓师大会

第五章 家校合作共育，开辟成功教育新模式
第一节 家长委员会制度
一、健全组织，明确职责，扎实工作
二、参与管理，实施监督，客观评议
三、家校合力，指导家教，推广经验
四、丰富活动，创新形式，形成特色
第二节 主题家长会制度
一、“新生、新校适应性问题”主题家长会
二、“家校合力促进良好习惯养成”主题家长会
三、“学生升学或就业问题”主题家长会
第三节 家校信息通制度
一、微信平台建起家校连心桥
二、短信平台架起家校彩虹桥
三、班级博客营造家校文化圈
四、班级QQ群建立家校教育圈