《大学生创新创业思维与方法研究》：
一、美国的创业现状
通过正规系统的创业教育，美国已经源源不断地培养出大批创新创业型人才，以比尔·盖茨为代表的创业者们已经彻底改变了美国和世界的经济，创造出前所未有的巨大价值，推动了整个社会经济、高科技产业和创新体系的蓬勃发展。
20世纪90年代以后，美国经济高速增长堪称当代经济奇迹。全国每年都有110多万个新公司成立，创业高潮一浪高过一浪，在美国历史上，创业从来没有像当时这么生机勃勃。创业为美国经济增添了活力，创造了大量就业机会，支撑了美国经济几十年持续强劲的发展。未来学家约翰·奈斯彼特认为，创业是美国经济持续繁荣的基础。世界管理学大师彼得·德鲁克认为：创业型就业是美国经济发展的主要动力之一，是美国就业政策成功的核心。曾几何时，有位经济学家因为证明了“世界上任何一家不超过百人的公司都不会影响经济及政策的制定”而获得了诺贝尔经济学奖。但是20世纪70年代末，美国麻省理工学院的研究者戴维·伯克发表的研究成果推翻了之前认为大型公司是经济支柱和新就业机会提供者的说法，他的研究结论是：从1969年到1976年，新的小型成长型公司创造了美国经济中80%以上的新就业机会，而这些新的就业机会基本上来自新公司的诞生和成长。美国的一项统计数据显示，规模在100人以下的公司创造了美国经济中的绝大部分新就业机会。可以说，新公司的诞生和成长是创造就业机会的发动机。
目前，美国的年轻人对创业表现出比他们的上一代更加浓厚的兴趣和热情，可以说，创业观念已经深深地植根于美国文化之中。一项对美国高中生的随机抽样调查显示，70%的学生希望将来拥有自己的公司，他们的家长中有一半希望拥有自己的公司。这些年轻的创业者们在构思、开办并迅速发展新公司方面的作为，充分体现出新创业一代的希望，他们的努力孕育并产生了各种全新的公司，也产生了许许多多年轻的创业企业家。
值得注意的是，有研究表明，自第二次世界大战以来，美国有50%的创新、95%的根本性创新是由新诞生的小型创业公司完成的。小型创业公司在研究和开发方面比大型公司更有成果、更有活力。创业者是社会财富的创造者，创业过程不仅是创造社会财富、积累社会财富的过程，而且往往伴随着创新，甚至是重大创新的过程。有抱负的创业者们和那些成功的创业公司对美国而言意义深远。
当高科技产业持续高速发展、大量充满活力的新公司在美国不断涌现的同时，大学校园的高技术创业浪潮正席卷整个美国，大学生的创业热情空前高涨。
起源于美国大学的创业计划竞赛正是在这种形势下应运而生的。创业计划又名“商业计划”（Business Plan），是一无所有的创业者就某一项具有市场前景的新产品或服务向风险投资家游说以取得风险投资的可行性商业报告。大学生创业计划竞赛不是普通意义上的大学生专业比赛，而是以实际技术为背景、跨学科的优势互补的团队之间的综合较量。竞赛的意义也不局限于大学校园，从某种程度而言，创业计划竞赛是高等院校与现实社会和大学生与公司之间的互动与沟通。创业计划竞赛是借用风险投资的实际运作模式，要求参赛者组成优势互补的竞赛小组，提出一个具有市场前景的技术产品或者服务，围绕这一产品或服务，以“获得风险投资家的投资”为目的，通过深入的研究和广泛的市场调查，完成一份完整、具体、深入的商业计划。
美国大学校园的商业计划竞赛起源于1983年，当时得克萨斯州立大学奥斯汀分校的两位MBA（工商管理硕士）学生希望借鉴法学院一种模拟法庭的形式举办商业计划竞赛，以此来推动高校MBA学生走人社会，进行公司策划的演练。当时他们的活动并没有受到多大的重视，校方只给这两位同学象征性的经费支持。
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