这是作者从近几年来真实的咨询案例和性教育科普活动中，总结出来的家庭儿童性教育指导手册。通过总结和分析0-3岁、4-6岁、7-10岁和10岁以上，几个年龄段集中体现的性教育方面的问题，从为家长答疑解惑的角度，帮助父母更新观念，厘清一些知识，走出一些误区，打消一些顾虑，帮家长建立独立的思考，从而更从容理性、科学有效地对孩子进行不可或缺的性教育，将性教育融入家庭教育。
曾有一咨询女儿月经问题的家长说她的女儿刚经历月经初潮，月经一直不稳定，经常会痛经。我很耐心地告诉这个妈妈：
女孩刚来月经，不稳定是很正常的，因为卵巢还没有发育成熟。当然，还向她普及了很多应对痛经的方法。可是没想到，最后这个家长说了这么一句话：“我真想生的是儿子！女儿这样实在
是遭罪啊！”当时我心里五味杂陈。
仔细想想，真是可怕！如果这位家长一直是这样的态度，那么她会对自己的女儿产生怎样的影响呢？也许这个女孩这一生都会觉得来月经，甚至身为女孩是一件非常不幸的事情，以致嫌弃自己的性别身份。
与这个家长态度完全相反的是我的一个朋友，她非常重视对孩子的性教育。她女儿5 岁的时候，有一次看到了卫生间里带血的卫生巾，就问妈妈：“这是什么啊？为什么上面会有血？”妈妈当时就很自然地告诉女儿：“这是月经，每个女孩长大以后都会来月经。虽然流血了，但是这并不是病，反而说明妈妈的身体很健康。等你长大了，你也会来月经。这是一件值得庆祝的事情。”
所以我朋友的女儿从小就知道女生长大以后会来月经，她还会在妈妈来月经的时候，贴心地提醒妈妈不能吃冷的东西。而当女儿进入青春期，经历月经初潮的时候，她特别高兴地找妈妈要了一片卫生巾。妈妈也祝贺女儿真正长大了。
这期间还发生了一件让我朋友非常骄傲的事情。有一次她女儿班里有个女同学第一次来月经，那天这个女同学正好穿了一条白裤子，于是她就一直坐在凳子上不敢站起来。朋友的女儿发现以后，立刻将自己的外套脱下来像裙子一样围在那个女同学的身上。接着她去办公室找女老师借了一片卫生巾，并把同学带去卫生间教她使用卫生巾。之后，朋友的女儿还一直安慰同学说：“你来月经了，这是很正常的，说明你长大了，你拥有生小宝宝的能力了，这是一件值得庆祝的事情。”
朋友和我分享女儿的故事时，我非常惊喜。在大多数孩子以为月经是“倒霉事”的年纪里，她的女儿已经懂得给身边的女孩子普及正确的月经知识了。
两个与月经有关的案例，一个是妈妈报怨女儿来月经实在是太遭罪，一个是妈妈告诉女儿这是一件值得庆祝的事情。从认知层面看，两个女孩都知道什么是月经、自己会来月经，以及来月经的时候要使用卫生巾；而从态度层面看，可以发现，
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家长不同的态度将对孩子产生截然不同的影响。一个女孩可能一直都会觉得自己很倒霉，不如生为男儿身；另一个女孩则是愉悦地接受了这件事情，还懂得了如何去帮助、安慰别人。
当孩子向家长问出一个和性相关的问题时，很多家长会纠结到底该如何回答，怎样把握回答问题的尺度。事实是，家长自己正确看待性的态度就是最好的性教育。与其纠结如何回答好孩子的问题，不如用自己坦然的、科学的、积极的性态度去影响孩子。
2015年，中国教育科学研究院在我国4个城市，对超过2万名家长和他们的孩子做了一次关于家庭性教育情况的调研，试图研究到底是什么阻碍了家长对孩子进行性教育。调研发现：半数以上的家长认为，是“不知道性教育教什么，也不知道怎么教”导致了他们没有对孩子进行性教育；还有超过四分之一的家长认为，自己不好意思和孩子开口谈性，觉得孩子太小没必要知道这么多。
调研结果显示，家长对孩子进行性教育的最大阻力是他们不知道教什么。不过深入思考一下，我们可以意识到，最大的阻力可能并不是家长不知道教什么，而是家长根本就没打算让孩子了解性。
2017年3月，北京师范大学儿童性教育课题组推出的一套儿童性健康教育读本，在网络上引起了轩然大波。这套读本在杭州萧山的一所小学校里被发给孩子阅读，看到读本的家长在
微博上指责学校的性教育读本尺度太大，感觉学校发的是一本假书。
这套读本中有一个主题是“人的诞生”，直接展示了父母之间发生性行为的画面，另一图片旁边则标注“爸爸的阴茎放入妈妈的阴道”。很多网友都参与了争论：有必要给这么小的孩子讲这些吗？会不会反而引起孩子的性早熟或者过度好奇？
事实上，这套读本已经经过了九年的教学实验。在北京18所民办打工子弟小学，它被作为校本课程教材使用，并且已经有两届学生用这套教材从一年级一直学到了六年级。事实证明：这套读本并未对孩子产生负面影响，相反，接触这套读本的老师、家长和学生大都对其持肯定态度。
面对网友的质疑，课题组后来也给出了回应——“每个学期，我们还针对学生进行课前和课后的监测，得到可靠数据，以检查教学效果和性健康教育对学生成长的影响。在性健康教育中，我们也与学生的父母进行了多次交流，并以问卷和访谈的形式征集父母对性健康教育的意见和建议。”“九年来，我们已经监测到的数据表明：教师经过系统培训，能够胜任性健康教育教学；性健康教育对学生的成长产生了积极影响，学生非常喜欢上性健康教育课；绝大多数父母支持学校开展性健康教育。”
这套读本针对每个年龄段的孩子分别提供了详细、科学的性教育内容。然而遗憾的是，即便如此，这套读本后来依然被那所小学收回了。
有些人认为说服家长支持性教育的关键是有权威的专家背书，其实未必。如果在家长的认知里性是洪水猛兽，孩子接触性是危险的，那么即使给孩子提供再科学的性教育，家长也会反对。所以“不知道教什么”可能只是问题的表象，问题的本质是家长对待性的消极态度。“不知道怎么教”只是家长给自己不作为的一个理由。
如果家长认为月经是倒霉的，那么就算我们给家长提供正确的知识，家长对孩子说的一句“真倒霉”，也会瞬间瓦解性教育工作者所有的努力。也许，家长改变自己对待性的消极态度，才是自己对孩子进行性教育的第一步。
你可以尝试
思考：从小到大，你对性的态度是什么样的？什么原因导致了你对性的态度是这样的？你觉得自己对待性的态度有可改进的地方吗？如果有，要从哪些地方改进？你认为对待性的正确态度应该是什么样的？我们应该给孩子传递什么样的性态度？
序言;; V
一、五个观念更新，让你对性不再难开口
性教育应该从什么时候开始？;; 003
为什么不好意思和孩子谈论性？ ;; 009
对孩子进行性教育的时机有哪些？;; 013
家长先有正确的性态度 ;; 017
如何把握性教育的尺度？;; 022
二、 从出生开始，抓住性教育第一个黄金期
0~3岁：性教育的第一个黄金期;; 029
教孩子认识自己的生殖器;; 034
性教育中应该用科学名词，还是用俗称？ ;; 038
培养孩子良好的生理卫生习惯;; 042
孩子爱摸妈妈的乳房怎么办？;; 046
与老人的养育观念不同怎么办？;; 051
关于亲子共浴;; 054
父母和孩子相处的规则;; 062
三、主动和孩子谈性说爱
4~6岁孩子的性心理发展;; 071
如何回答孩子“我从哪里来”的问题？;; 077
孩子对异性的生殖器感到好奇怎么办？;; 084
如何与孩子分床睡，分房睡？;; 088
如何看待幼儿园男女同厕？;; 096
女孩想要站着尿尿，男孩想穿裙子，怎么办？;; 101
如何看待孩子的恋父情结或恋母情结？;; 104
孩子有特殊的“癖好”怎么办？;; 110
孩子看到父母做爱怎么办？;; 115
孩子在幼儿园“谈恋爱”了？;; 119
孩子有“夹腿综合征”怎么办？;; 123
孩子看到妈妈的卫生巾怎么办？;; 130
四、 这些尴尬话题，一定要跟孩子聊
被夸张的性早熟;; 135
妈妈，什么是“无痛人流”？;; 142
孩子遇到露阴癖者怎么办？;; 145
教孩子如何应对性侵害者的威胁;; 149
如何判断孩子是否遭遇性侵害？;; 152
发现孩子遭遇性侵害，家长如何处理？;; 156
如何看待遭遇性侵害的孩子？;; 161
五、 青春期：在走向成熟的必经之路上陪伴孩子
青春期性教育和价值观塑造;; 169
青春期孩子自慰，该不该管？;; 173
发现孩子偷看色情内容，怎么办？;; 177
家长怎么教女儿选文胸？;; 181
关于月经的23条必备常识;; 188
一片被男生传看的卫生巾;; 194
孩子问安全套是做什么用的，该怎么回答？;; 198
孩子是同性恋怎么办？;; 202
关于艾滋病，青春期孩子不得不知道的一些事;; 205
附 录;; 211
后 记;; 213
致 谢;; 217
6岁女孩和2岁男孩的妈妈
在认识胡佳威老师之前，与性有关的话题一直让我跟孩子难以启齿。但是看完这本书以后，当我再面对女儿的性问题时，我已经能够用淡定从容的态度，正确正向地引导孩子。我推荐胡佳威老师的书，因为我就是受益者。
6岁男孩的妈妈
我曾暗暗猜测，这些年在“谈性色变“的氛围里，胡佳威老师需要多大的决心和对这份工作的热爱才能坚持下来。发自内心的热爱、用心的研究、大量的实践、长时间的积累才让他完成这本书，帮助家长迅速成长。因为胡佳威老师，我和身边的许多家长们都有了很大改变。