本书是从贵阳市第一届（2021年）家庭教育指导教学设计评比中遴选出的优秀成果。教学设计以班级为单位，以学生家长为学员，以班主任为教学组织者，以《全国家庭教育指导为大纲》为依据，以贵阳市《家庭教育知行读本》为指导教材，结合本校、本班实际，体现案例式教学特色，采用集中教学、自主学习、个别指导和多向互动结合的成人教育模式进行设计，在案例分析和建言献策方面对策更明白、更实用、可操作性更高。本书适用于中小学及幼儿园教师在指导家长进行家庭教育时参考阅读。 能有效帮助未受过职前职后家庭教育相关知识培训的教师，科学有效地指导家长科学教子，提高家庭教育教师队伍的教学水平，提升学校家庭教育指导的质量，促进学校家庭教育指导工作常态化、规范化实施，具有较强的实用性和参考价值。

第一篇 学前段
爱玩的孩子 李 莉
自理，是孩子成长的第一步 张 旋
表扬也是一种智慧 卢 敏
生二胎三胎，您做好准备了吗？ 罗品品
孩子的家园“两面派” 王 恋
正确认识孩子的玩与学 闫 卓
小餐桌，大教育 曹 丹
给孩子适宜的爱 宋竹蕊
如何减少幼儿在园尿裤子的行为 马明菊
上幼儿园“您”准备好了吗？ 蔡玉琼
不能输在起跑线 吴 蓉
第二篇 小学段
正确看待失败 提升孩子抗挫力 龚大林
不守规矩的恺恺 管 丹
遇到困难就放弃的小芳 刘玉娇
沟 通 陈 希
做孩子情绪管理的引导者 蒙 洁
不专心的小林 王思文
孩子刚上 1 年级，不适应怎么办 唐卫琼
如何引导孩子进行自我管理 于凡可
孩子在家学习不专心，怎么办 刘 扬
亲子共读，伴我成长 舒玲燕
第三篇 初中段
如何科学化解教育改革带来的焦虑 玉 勇
谈性不色变，青春花更美 靳 飞
不起作用的表扬 姚祎然
角色互换 何雨潇
让人焦虑的中考 杨 转
有效沟通 从“心”开始 朱 翠
共情尊重，正向沟通 谭佩芸
我陪孩子共成长之如何帮助孩子提高自控能力 郑 康
第四篇 高中段
“圆满”的旅程 史芙蓉
如何帮助孩子认识并悦纳自我 杨 漪
天生我材必有用 李 璐
巧借第三方，有效解决亲子沟通中的难题 安启龙
营造和谐的家庭氛围 黄煦媛
画说家庭氛围 张 璐
如何召开家庭会议？ 蒲 菌
孩子，我陪你一起走出自卑泥淖 韦 欢
孩子备考路上，家长你是阻力还是助力？ 罗丽欧
厚植沃土，助木兴焉 刘 莹
家长巧解压力，孩子敞开心扉 何 晴