本书是上海市奉贤区化学特级教师工作室课题组成员在初中、高中的不同学段、不同年级，基于不同课型开展的聚焦学生化学学科核心素养培养的化学课堂教学实践研究内容。本书通过系列化的案例研究和探索，提出了化学学科培养学生核心素养的一些有效教学策略。这些总结于一线实践经验的“奉贤教法”，优化了学生学习方式，促进了学生化学学科核心素养提升，丰富了相关理论研究内容，是对化学学科核心素养培养实践的有益探索。本书对中学化学教师和基础教育研究领域的相关人士具有较高的参考价值。

第一章 中学化学常见课型特质分析及对学科核心素养培养的思考
一、中学化学常见课型思维结构的分析
二、中学化学常见课型教学目标的对比分析
三、中学化学常见课型的特质分析
四、中学化学常见课型学生学习心理的比较分析
五、关于聚焦核心素养的中学化学课堂教学设计的思考
第二章 聚焦宏观辨识与微观探析的教学设计的思考与实践
一、研究背景与教学策略
二、“甲烷的分子组成和结构探究”教学案例研究
三、“乙醇的分子结构”教学案例研究
四、专家点评
第三章 聚焦变化观念与平衡思想的教学设计的思考与实践
一、研究背景与教学策略
二、“水的性质”教学案例研究
三、“影响化学反应速率的因素”教学案例研究
四、“探究温度、浓度对盐类水解平衡的影响”教学案例研究
五、专家点评
第四章 聚焦证据推理与模型认知的教学设计的思考与实践
一、研究背景与教学策略
二、“探究氢氧化钾溶液的变质”教学案例研究
三、“电化学”教学案例研究
四、“基于以生为本的初三化学讲评课”教学案例研究
五、“高三化学讲评课”教学案例研究
六、专家点评
第五章 聚焦科学探究与创新意识的教学设计的思考与实践
一、研究背景与教学策略
二、“溶液的酸碱性”教学案例研究
三、“酸碱滴定”教学案例研究
四、专家点评
第六章 聚焦科学态度与社会责任的教学设计的思考与实践
一、研究背景与教学策略
二、“氯化钠的性质复习”教学案例研究
三、“结晶水合物中结晶水含量的测定(第一课时)”教学案例研究
四、专家点评
第七章 聚焦化学学科核心素养的学习评价的思考与实践
一、研究背景与学习评价策略
二、“家用消毒剂漂白剂的制备研究”教学设计及评价
三、“再探气体发生装置”教学设计及评价
四、专家点评
参考文献