范小春，1974年生。教育部高校动画与数字媒体艺术教指导委浙江省委员、浙江省包装技术协会设计委员会副秘书长、《包装设计》杂志顾问、杭州师范大学文化创意学院党委书记。在高校服务地方工作中取得的成果有80余项，社会横向课题8项，承担或参与省部级课题6项。出版教材和著作6部，在重要核心刊物发表论文13篇，多次受邀担任各类文化创意类大赛评委工作等。

　　本书是杭州师范大学文化创意学院教师通力合作的成果，共收集论文22篇，参与写作的教师有二十余名。
　　本书力图把握和图绘浙江“文化创意产业新趋向”，所收集的论文主要可以分为三大类型：第1是针对浙江省及杭州市文化创意产业发展现状所做的调查报告，在总结当前产业发展成绩和问题的基础上，对区域文创产业进一步发展提出针对性建议；第二是对于当前高校在文化创意产业人才培养机制、相关专业学科教学体系建设中所存在的具体问题进行反思和探索，揭示和分析当前较为突出的认识误区和体制缺陷，并结合教学实践经验提出相应对策；第三是对当下文化创意产业发展过程中出现的“互联网＋”、“IP热”、“全媒体”等热门现象和作品进行回应，重新思考在新的经济、社会、文化、技术语境下，文化创意作品和产品如何才能做到与时俱进。

　　《文化创意产业新趋向：浙江省文化创意产业研究报告》：
　　这种现象也许会令人感到困惑，因为浙江自古以来几乎都不是全国文化中心区域（除去南宋时期），土地面积小、人口总量也不多，“文化遗产存量，不及山西、陕西、河南、山东等省份；论民族文化多样性，远不及新疆、云南、贵州、四川、广西等民族大省。”③这些成绩固然与浙江地区政府部门近年来的积极努力有密不可分的关系，各级文化部门已经建构起了较为完善的“非遗”研究和保护体系：“建立了8个高校省级非遗研究基地、36个省级非遗传承基地、55个省级非遗生产性保护基地、131个省级非遗传承教学中心……433座非遗馆”④。但是仔细查看浙江省国家级非物质文化遗产的分布状况也能发现一些问题。在浙江省所有的国家级“非遗”项目中，占据比重最高的几种遗产类型分别为：传统技艺（34项）、民俗（26项）、传统美术（24项）、曲艺（23项）、传统戏剧（20项）。浙江自古以来，手工业和商品经济发达，富户望族数量多，文化生产和消费能力强大，盛产积极参与文化商品生产的文人、职业或非职业的艺人。这些技艺、美术、传统戏剧、曲艺，很多本来就是迎合不同时代和地域的大众或精英文化消费需求而产生并发展的，不同于长期存活和依附于田间地头、宗教祭祀、民族信仰等社会文化空间中的文化遗产样式，它们具有较强的被商品化的传统，这对于我们今天将这些遗产进行生产性保护和产业化开发利用而言无疑是一大优势。
　　特别值得一提的还有浙江丰富且极具开放潜能的历史名人资源，根据丁文江在上世纪20年代的统计，仅汉、唐、宋、明四朝，由浙江贡献的对于社会政治产生较大影响力的“历史人物”就有528人，仅仅落后于长期作为政治文化中心的河南、直隶两省，位居全国第三①；根据沈登苗的统计，在明清两朝，浙江共产生过6505名进士、190名全国“一流的专家和学者”，数量分别位列全国第一和第二②。从帝王将相到墨客骚人，从革命伟人到商界精英，古往今来浙江诞生过太多极具影响力的历史文化名人，可谓星光灿烂，他（她）们在历史上曾对国家和民族产生过重大影响，是优秀的社会、政治、文化资源，同时在当下也能转化成为一种稀缺、宝贵的文化产业资本。
　　……

1．杭州“十三五”文创产业人才队伍建设研究（2015-2020）
2．2014年浙江省文化创意产业发展概览
3．2014年浙江省影视产业生态研究报告
4．浙江省文化遗产产业化研究报告
5．高校动漫专业教学体系改革的必要性分析
6．杭州动漫产业发展策略的思考与研究
7．动画片的特征与现代科技的融合
8．肖像漫画艺术创作探索研究
9．从中国故事到中国IP
——华语网络文学的新视界和新使命
10．全媒体时代的新摄影教育
11．动画专业课堂教学改革现状分析及应对策略
12．浅析创造性思维训练在动画设计基础教学中的应用
13．对杭州农村生活垃圾处理问题的深层思考及对策建议
14．关于动漫专业绘画造型基础课的思考
15．以史为鉴——观照懵懂期的当今动漫
16．互联网思维渗透下的产品创新设计思维研究
17．互动教育类木制玩具开发现状及设计方法研究
——为中国木制玩具行业注入新活力
18．《漫画行》出版现象的研究与思考
19．“跨界·无界”——基于新媒体视野下的动态影像（MotionGraphic）设计研究
20．国内主流插画绘本市场调研和分析
21．一个艺术生的自我修养
22．产业“互联网+”化，“互联网+”产业化——以杭州文创产业为例
后记