课堂教学研究
讲、练、评三“到位”
如何提高历史课堂教学效率
变换视角重评历史——高一历史研讨课实录
构建素质教育的历史学业评价体系
“一言堂”还要坚持多久？——对《第一次世界大战》一课的教学反思
《当今世界的经济全球化趋势》教学设计
发挥历史育人功能培养学生家国情怀——以人教版高中《历史》必修三单元教学为例
教师专业发展
爱国主义教育要内容与形式并重——从澳大利亚的爱国主义教育说开去
新课程新实践新机遇新挑战——聆听天津市新课改骨干教师咸水沽培训的收获
新课程背景下的历史课堂教学策略
让历史课堂充满“理性”的光辉——《启蒙运动》史料教学活动课案例评析
在教学立意中彰显“人性”的力量——《希腊罗马古典文化》教学案例评析
高一学生历史学习的不良心理及对策
高中生历史学科自主学习能力培养策略研究
发挥校本教研作用在新课改中不断成长——附中高一历史备课组在新课改中的做法
勤奋进取潜心研究精诚合作共谋发展——历史学科组建设的实践与思考
促自身专业发展做学生成长“明师”
高考复习攻略
如何上好历史试卷讲评课
热点设题：不断发展的跨世纪中俄关系
文科班“一轮”复习的三个“着力点”——谈2012届文科历史“一轮”复习的策略
树立信心关注细节扎实做好“二轮”复习工作——谈高三历史备课组的几点做法
高三历史备考策略研究
历史“一轮”复习中的“变”与“不变”
高三历史复习中的“示范”与“模仿”——以近三年天津高考历史卷为例
强化主干知识规范答题过程——高考冲刺阶段历史复习指南
“选择题满分，不是梦！”
文史交融
朱升从政与隐退原因之我见
绝代清官于成龙
乾隆“千叟宴”——史上排场最大的饭局
廉洁文化润泽心灵——中国传统文化讲座
教学随笔
一个中学教师眼中的“三十年”——改革开放三十年人生片段回顾
上海、苏南地区教育考察报告
发挥历史育人功能培养学生责任意识
把历史课堂还给学生——《和平与发展：当今世界的主题》课后反思
在同伴互助中进步在校本教研中成长
三步走，顺利步入高中生活——在2018级高一迎新大会上的讲话
克己者，方能成大器——在2015届高三学生毕业典礼上的讲话
以德立教严谨治学——在附中2017年秋季开学典礼上的讲话
永恒的精神财富——看电视剧《奠基者》有感
天道酬勤——《平民笔下值得回味的历史》顺利出版
假如来生自主择业——从教三十年教师代表感言
后记
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