《新时代旅游青年》课程自2019－2020学年开设以来，取得了很好的成效与反响。课程分为四个理论教学模块即大美中国、幸福生活、创新奋进、美好未来以及红色基因实践教育环节。在“大美中国”模块，同学们对中国灿烂辉煌的历史文化资源、丰富多彩的自然地理资源加深了了解并充满了自豪，对中国共产党不同时期的红色资源有了系统的掌握并充满了敬意；在“幸福生活”模块，同学们知道了改革开放以来中国旅游业取得的巨大发展成就以及给人民群众带来的幸福生活，坚定了对中国特色社会主义道路的认同；在“创新奋进”模块，同学们了解了中国旅游业在互联网、移动通信、人工智能等技术的支撑下产生的旅游业态创新和运营模式创新，激发了同学们创新创业的兴趣和热情；在“美好未来”模块，同学们明确了中国旅游业未来发展的前景、道路和趋势，增强了对学习旅游类专业的自豪感，同时也更加明确了作为新时代旅游青年的责任和使命；红色基因实践教学环节，主要是组织同学们学习参观中国新文化运动纪念馆、香山革命纪念馆，赓续红色血脉、传承红色基因，坚定跟党走，坚定“四个自信”。 作为旅游类本科新生的“专业特色思政课”教材，结合教育教学规律、思想政治教育规律、青年学生的成长规律，本教材既包括了丰富的专业知识素材，也充分融入了课程思政的元素。

第一讲 大美中国
第一节 壮美画卷：中国旅游资源特征与空间分布
一、中国从哪里来？
二、中国旅游资源的分布特征
第二节 秀美山河：自然旅游资源及典型资源单体
一、自然旅游资源的分类
二、地文景观典型资源
三、水域风光典型资源
四、生物景观典型资源
第三节 深厚历史：人文旅游资源及典型资源单体
一、人文旅游资源的分类
二、遗址遗迹典型资源
三、建筑与设施典型资源
四、旅游商品典型资源
五、人文活动典型资源
第四节 红色印记：红色旅游资源及典型资源单体
一、红色旅游资源的概念与特点
二、红色旅游资源的内涵
三、红色旅游资源的分类及典型资源单体
第二讲 幸福生活
第一节 中国旅游发展的巨大成就
一、作为“政治接待”的旅游事业（1949-1977）
二、作为“创汇来源”的经济型事业（1978-1991）
三、作为“经济产业”的旅游业（1992-2011）
四、全面融入“国家战略”的文化旅游业（2012年至今）
第二节 丰富旅游供给满足人民美好生活需求
一、看景区发展，览人间美景
二、看酒店业发展，享驻足的美好
二、看旅行社发展，定制人们的旅行
四、看交通网络发展，让旅行不再遥远
五、看旅游餐饮，品中华美食
六、旅游购物：可以带走的“旅游体验
七、旅游娱乐：充盈人们的心灵
第三讲 创新奋进
第一节 旅游技术创新
一、信息技术应用创新
二、交通技术应用创新
三、企业技术创新
第二节 旅游产品创新
一、乡村旅游
二、邮轮旅游
三、自驾车房车旅游
四、科技旅游
五、工业旅游
六、研学旅游
七、体育旅游
八、医疗旅游
九、冰雪旅游
十、低空旅游
第三节 旅游管理创新
一、旅游管理体制机制创新——全域旅游
二、旅游厩所革命
第四讲 美好未来
第一节 旅游业是一种全新的经济形态
第二节 旅游业未来发展趋势与归宿
一、需求侧：小众旅游到大众旅游再到旅游生活
二、供给侧：小旅游到大旅游再到全域旅游
三、“旅游”向“旅居”(居游)发展并推动旅居社会的形成
第三节 旅游发展的时代使命
一、旅游业是贯彻和践行五大理念的绝佳平台
二、旅游业是旅游扶贫致富和全面建成小康社会的重要载体
三、旅游业将成为促进社会变革的新动力和中国改革的破冰器
四、旅游是推进供给侧改革的重要抓手和重要领域
五、旅游是一种新的区域社会经济发展的新路子
六、旅游对冲经济下行压力，成为“稳增长、调结构、增就业、惠民生”的新引擎，是新常态下中国经济转型升级的重要驱动力
七、旅游业贯通消费与生产领域，是中国经济脱虚入实的转换器
八、推进我国新型城镇化和新农村建设的有效载体
九、全域旅游是建设“幸福中国”的重要源泉
十、旅游业助力“健康中国”建设
参考文献