第一部分 未来，不在现在之中

　　第一章 智能教育

　　开启在线教育市场、打开智能大门的钥匙

　　每部智能手机都能装下整个平面世界，因为每部智能手机都可以自由采集、传输和播放“现场”。如果智能手机播放内容的能力更进一步，突破平面，变成立体视频，那么，会对教育行业产生什么样的颠覆性影响？

　　我们先来展望一下。每部智能手机都可以装下全球名校名师的立体授课现场，可以同步传输授课信息，不受时间、地点限制。全球名师将变得“分身有术”，名校名师服务学生群体将不再受时间和地点的限制。当“分身有术”的名师平均服务学生数量由现在的几十人增加至未来的上万人时，教育行业的效率将获得大幅提升，在教师整体数量下降95%的基础上，大学教育反而可以获得普及。

　　这一切并非科幻，而是正在展开的未来。

　　美国南加州的创业公司Ostendo花了9年时间研发了一款适用智能手机的投影仪。它嘀嗒糖大小，在一枚电脑芯片的支持下控制每束光（以100万像素为单位）的颜色、亮度。该芯片可插进智能手机，支持在对角线约1.2米的平面上放映视频。而更多的芯片连缀在一起可以呈现更大、更复杂的图像。其创始人侯赛因·S·埃尔–格劳利（Hussein S. El-Ghoroury）介绍，第一代Ostendo芯片仅支持二维放映，但下个版本将支持全息影像。Ostendo称，他们将推出二维投影仪，三维芯片也将很快投产。Ostendo的长期愿景是希望自家的芯片应用到各种有屏幕的设备中去。

　　另一家叫作Bleen的美国公司宣称已经开发出世界第一款真正的三维全息投影系统。该系统直接将画面投射到现实三维空间中，不需要墙面和幕布，真正实现了360度无死角的视频观看。Bleen公司的这款设备外形像一枚蛋，重5.5公斤，里面是未来的影像系统。Bleen公司用激光加上特有的三维投影技术，能在空气中投射出三维图像，投射出来的全息图像最高可以达2.5米。

　　如果Bleen公司的“蛋”真的技术成熟，那么，只要将清华或麻省理工的课堂安装360度高清影音采集系统，在世界任何地点，通过这枚“蛋”，学习者都可以自由进入清华或麻省理工的任意一间课堂。如果这枚“蛋”是成熟的，民办高校显然会把聘请教师的大部分费用节省下来，用以购买名校课堂的版权。如果名校资源以有偿的方式通过这枚“蛋”出售，学习者可以通过这枚“蛋”在任何场所自由收看名校同步的立体课程。

　　巨头们同样对立体现场搬运市场虎视眈眈。微软和AMD公司在研发自家的虚拟现实屋；惠普分拆出了一家公司叫Leia，希望把三维成像搬到智能手机上来；Facebook（脸谱网）花20亿美元买了Oculus VR公司；亚马逊也即将推出裸眼三维手机。日本的2022年世界杯申办计划书中，包含了一份叫“世界球迷节”的方案，日本将出资60亿美元为全球观众提供三维的世界杯比赛直播。届时在日本的比赛现场将有200个高清摄像头360度捕捉比赛实况，而在208个国家的400座大型体育馆内的3.6亿观众可以同时观看三维的比赛直播。

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　　将已经成熟和正在成熟的技术加以组合，我们会发现，在未来，我们可以将全球名校课堂、全球的工厂、全球的实验室和其他立体现场装在一个盒子中。通过这个盒子，我们可以自由地进入全球任何一所名校的课堂，去聆听任何一位名师的课程。通过这个盒子，我们可以进入希望进入的最先进的工厂，去自由参观柔性生产线，去了解与研究零件加工、组装的每一个步骤与工艺。通过这个盒子，我们可以自由进入全球的实验室，去了解前沿科技的进展，参与开放式的讨论与分享。

　　这个盒子可以是超高清的智能全息投影设备，可以是我们客厅的智能电视，可以是我们的笔记本电脑，也可以是智能手机、智能眼镜、智能手表。技术的进步会让这个盒子的个头不断变小，价格越来越低，而呈现给我们的立体现场却越来越逼真，画面越来越庞大，使人如身临其境，亦幻亦真。

　　展开的未来是立体与丰满的，但现在却是骨感与无奈的。学校是科学技术的源头，但现代教育却与智能化绝缘，教师与教师之间、学校与学校之间仍然缺少高效的沟通机制。孤岛式的信息以“竖井”的方式进行传递，教师被锁死在讲坛之上，日复一日机械式地重复着大同小异的内容，激情与梦想与大部分教师绝缘。

　　是什么让教育与智能化绝缘？

　　是什么阻挡了智能化进入教育领域的脚步？

　　是什么让高科技只能服务于影视娱乐，只能服务于给虚拟人物或给已故明星开演唱会呢？

　　是什么让学生的书包越来越重？

　　是什么让教育开支越来越高？

　　是什么让创新陷入自锁状态？

　　带着疑问，我们去探寻解决问题的路径。探索需要以假设为支点，随后在假设的基础上层层递进。这很容易造成逻辑上的混淆。为了避免这种混淆的出现，我们以问答的方式来探索智能教育展开的路径。在问答过程中，我们引入两个逝去的经济学家—亚当·斯密和马克思—由他们来引导我们思考如何通过共赢的方式开启智能教育的大门。

　　货币的增发机制

　　亚当·斯密：女士们、先生们，诸位对开启智能教育有什么看法？

　　天涯网友：观望、议论、争论、沉默！

　　亚当·斯密：解决问题要靠机制，我们先看一个案例。

　　从财报来看，创立10年的京东一直未曾赢利。

　　2011年，京东营收211.3亿元，净亏损12.84亿元；

　　2012年，营收413.8亿元，净亏损17.29亿元；

　　2013年，营收693.4亿元，净亏损0.5亿元；

　　2014年第一季度，营收226.57亿元，净亏损37.95亿元；

　　京东在美国上市后，融资17.8亿美元，市值却接近400亿美元。

　　那么，请问诸位，除融资以外增加的300多亿美元市值来自哪里？

　　工程师：京东过去从来没有获利，现在仍然在亏损。这300多亿增量市值应该是建立在一个假设基础之上—京东的未来营收可以产生利润。

　　亚当·斯密：美国股市允许京东假设的基础是什么？

　　工程师：有人愿意出资17.8亿美元，认购部分股权价值（投资人认可）。

　　亚当·斯密：投资人认可京东的条件是什么？是刘强东的个人魅力强大吗？

　　工程师：京东市场占有率领先，消费者认可京东。

　　亚当·斯密：美国股市，连贯的内在逻辑是什么？

　　工程师：获得消费者认可的创新企业可以通过假设提取未来利润，用于现在的发展。

　　亚当·斯密：透支的未来利润需要偿还吗？

　　工程师：京东未来扭亏为盈，市值还会增加。因此，透支不仅不需要偿还，透支额度还可以增加。

　　亚当·斯密：在京东上市的案例中，有三点值得我们借鉴。第一，未来不在现在之中，创新需要允许假设；第二，允许假设的基础是消费者认可；第三，市场的欠条不需要创新者偿还。

　　工程师：市场怎么偿还这个欠条？

　　亚当·斯密：你喜欢什么？

　　工程师：钱。

　　亚当·斯密：市场把股权（钱的等价物）奖励给创新参与者，创新参与者用现金购买“你”提供的商品与服务，最终“你”获得了想要的钱，所以，市场的欠条是货币，而货币不需要偿还。

　　工程师：哦，增发的货币转化为订单和工作机会，双赢！

　　农民：什么是市值？我没有搞懂？

　　工程师：市值是指一家上市公司的发行股份按市场价格计算出来的总价值，其计算方法为每股股票的市场价格乘以发行总股数。

　　农民：这个和印钞票有啥关系？

　　工程师：举例来说，你们镇的土地现在是按照一家一户方式经营，每亩土地净收益仅为500元，你家有5亩土地，每年净收益2500元。如果以集资方式联合成立一家农业公司，按照荷兰的农业方式生产，土地单位面积产生的净利润会增加19倍左右，变成每亩收益1万元。假设你们镇有土地6万亩，每年产生的净收益将由3000万元提升至6亿元，年净利润超过北大荒。你们将这家农业公司上市，其市值大约为120亿元。这就产生了一个全新的情况，即土地还是农户的，产出增加了19倍，而且农户股权账户上增加了120亿元的股权资产。对你而言，你手中的股票价值为100万元，这些股票每年为你分红5万元。

　　农民：这些钱哪来的？

　　工程师：你们选择的创新方式使效率（净利润）提升了19倍，所以市场给你们增发120亿元的奖励。这是西方人创造的一种创新奖励机制，也是一种货币增发机制。如果这种创新发生，城镇化的方式就可以发生根本性的转变。因为你们很容易整合其他镇的土地资源，现代化的农业公司、种子公司、农业大学会自然向你们镇靠拢，依托产业创新的新型城镇会自然兴起。土地是你们自己的，资金是你们自己的，城镇化是没有泡沫的，也是绝对健康的。

　　白领：荷兰式农业要高投入，你的假设中并没有说谁来完成投入？

　　工程师：这就是问题的关键。如果股市允许假设，那么，可以通过股市先募集资金完成农业升级，使农业效率获得飞跃，股民和农民会获得共赢的结果。但目前中国股市不允许这种假设，就锁死了创新获得市场奖励的路径，也就锁死了创新的路径。

　　教育升级的路径

　　亚当·斯密：既然创新需要允许假设，我们不妨从一个假设开始，请问中国最好的大学是哪所？

　　家长：清华！北大！

　　亚当·斯密：好，我们先以清华为例。如果清华大学在其官网发布一则声明，初中以下学生家长在其官网缴纳1万元赞助费，可以获得一个保送清华的名额，报名期限为三个月。该声明在人民网、新华网、新浪、搜狐、百度新闻等门户网站同时发布。那么有多少家长愿意缴纳赞助费？

　　家长：愿意（异口同声）。

　　家长：如果孩子还没有出生，可以报名吗？

　　亚当·斯密：可以。

　　家长：高中可以吗？

　　亚当·斯密：不可以，时间来不及。

　　专家：缴纳赞助费是违规的。

　　亚当·斯密：那我们更换一个说法，“预收1万元学费”，获得保送名额。

　　家长：清华怎么能容纳那么多学生？

　　亚当·斯密：按照传统方式，肯定不行。但清华却可以通过全息投影等技术将其课堂立体地搬到任何一间教室；通过技术让清华教师变得“分身有术”，通过最新三维建模技术让每个知识点变得立体与生动，使学生容易学，愿意学。

　　家长：是清华正规的毕业证和学位证吗？

　　亚当·斯密：当然。

　　家长：一个毕业证就值了。

　　亚当·斯密：你们估计清华可以获得多少赞助费或预付款？

　　家长：目标用户数量应该不少于2亿。按照20%付费，至少可以获得4000亿现金（这个数字几乎超乎想象）。

　　亚当·斯密：清华获得4000亿预付款，是否可以完成以下几项工作？

　　第一，创建传统视频教育平台。将清华大学、清华附中、清华附小的全部授课课程制作成360度超高清的视频教程。按照好莱坞特效的制作方法，将所有知识点进行三维建模、加入三维影像，通过后期制作加入高清授课内容之中，使知识点真正变得立体与生动。随后，建设一个视频教育网站，以每年1000元的价格面向全社会出售。

　　第二，开发全息投影软硬件系统。成立全息投影及相关智能设备生产的高科技公司，在收购成熟技术的基础上，进行二次研发，为清华未来教学提供持续改进的联网的全息投影成套设备。在软件方面，该公司对高清教学视频、三维模型、三维影像进行剪辑加工，将其变成全息影音教学内容。这些努力将使学生在每间教室听课获得的视听感觉都和真实听课感受接近一致。

　　第三，建设智能化的大学城。大学城教室设计按照新技术要求施工，功能上满足：（1）将全息投影设备直接与互联网对接，使全息投影设备不仅可以放映录制好的、经过加工剪辑的授课内容，也可以让教师直接“进入”任何一间教室，与学生直接互动，使新老校区共享清华教学资源；（2）在智能教室内，利用全息投影设备可虚拟拆分、虚拟组装、虚拟加工机器与零部件，通过人机互动了解生产、加工工艺过程等实用内容，通过人机互动进行虚拟实验和操作；（3）教室内有360度全息影像采集系统，使教师同样可以看到每间教室的真实情况，对学生的学习情况有一个清晰的了解。教师要查看不同教室仅需切换按钮即可完成教室转换。

　　工程师：用4000亿完成以上几项简单且确定性的工作，属于杀鸡用牛刀。第一项整体成本不会超过10亿元，剩余的资金（外包+自主研发）实现第二、三项工作是很轻松的。

　　家长：很多智力平庸的人涌入清华，会不会砸了清华的牌子？

　　亚当·斯密：中国人和英国人智力上有差别吗？

　　家长：没有。

　　亚当·斯密：中国人口多，还是英国人口多？

　　家长：中国。

　　亚当·斯密：单纯从智力角度看，清华、北大生源好，还是剑桥、牛津生源好？

　　家长：清华、北大。

　　亚当·斯密：剑桥、牛津的世界排名靠前，还是清华、北大靠前？

　　家长：（沉默）……

　　亚当·斯密：德国人制造的商品质量好，还是中国人制造的商品质量好？

　　家长：德国人。

　　亚当·斯密：原因呢？

　　家长：德国人整个工业体系起点比中国高；德国人始终注重过程控制，对过程要求精益求精；对群体而言，好的过程控制必然带来好的结果。明白了！智能教育每个细节、每个知识点都因加入三维立体影音而变得生动与易懂，好的过程会带来教育的整体升级。

　　亚当·斯密：继续思考。50年前，哈佛知名度高还是斯坦福知名度高？

　　家长：哈佛。

　　亚当·斯密：50年前哈佛生源好，为什么斯坦福反而孕育出那么多改变世界的企业？

　　家长：斯坦福给学生提供了创新的环境和初始创新基金—免费的办公场所，让学生有机会开启创新。小改变拆除了知识与技术之间的藩篱，让知识转化为技术的难度大幅度降低了。

　　农民：斯坦福是干啥的？

　　工程师：斯坦福大学，是美国的一所私立大学，其在2014年《美国新闻与世界报道》最新美国大学综合排名第5位，2013年QS（教育组织Quacquarelli Symonds）世界大学排名第7位，2013年泰晤士高等教育世界大学排名第4位，现在，被认为是世界上最杰出的大学之一。

　　斯坦福始建于1885年，在诞生后的头70年里，它根本排不进美国一流大学的行列，更不要说和哈佛大学竞争了。到“二战”后，斯坦福大学已经入不敷出，出现严重的财务危机。斯坦福大学当时还没有这么多富有的校友可以依靠，它最大的一笔财富就是斯坦福夫妇留下的8000英亩（约32平方公里）土地，而大学的中心校园占地不到其1/10。

　　第二次世界大战后，美国的电子工业发展很快，由于和亚洲的联系比“二战”前紧密了很多，新兴的电子工业和航空工业成了加州的经济支柱。很多公司有意从斯坦福大学购买土地，但是斯坦福夫妇的遗嘱规定学校永远不许出售土地。

　　帮助斯坦福大学解决这个问题的是它的一位教授弗里德里克·特尔曼，他后来被称为“硅谷之父”。他仔细研究了斯坦福夫妇的遗嘱，发现里面没有限制大学出租土地，于是他兴奋地声称找到了解决问题的秘密武器—建立斯坦福科技园。斯坦福科技园将1000英亩（约4平方公里）土地以极低廉、只具象征性的地租，长期租给工商业界或毕业校友设立公司。他们再与学校合作，提供各种研究项目和学生实习机会，由此斯坦福成为美国首家在校园内成立工业园区的大学。

　　得益于拿出土地换来的巨大收获，斯坦福使自己置身于美国的前沿—工业园区内企业一家接一家地开张，不久就超出斯坦福能提供的土地范围，向外发展扩张，形成美国加州科技尖端、精英云集的“硅谷”。斯坦福大学被科技集团与企业重重包围，与高科技、商界、实用主义和开拓精神这些典型的美国精神建立了密切的联系。随着美国西海岸高科技带的兴起，各个电脑公司包括世纪宠儿微软公司都在这一线安营扎寨，斯坦福大学的地位越来越举足轻重。

　　斯坦福大学的毕业生创造了世界众多一流企业，包括惠普（HP）、思科（Cisco）、易贝（eBay）、美国艺电（Electronic Art）、盖璞（Gap）、谷歌（Google）、耐克（Nike）、太阳微系统（Sun）、雅虎（Yahoo）等数以百计的美国知名上市公司。

　　亚当·斯密：清华新校区获得土地资源的难度大吗？坐拥4000亿资金的清华是不是可以在斯坦福模式的基础上更进一步？

　　家长：如何更进一步？

　　亚当·斯密：第一，在农业领域，学习荷兰，建设玻璃城，发展有机农业；第二，在养殖领域，学习荷兰和丹麦；第三，在全息投影、智能电视、智能穿戴设备领域，创造自己的标准；第四，在运输领域，引入零能耗的太阳能智能飞艇；第五，在生产领域，发展智能机器人；第六，在服务领域，创造智能厨房，使丰富的中国菜走向标准化。

　　中国有最大的市场需求，有世界工厂，这是中国的核心优势。

　　硅谷只有一个，你不能抄袭其内容，只能学习其本质。硅谷的本质是打通大学知识和企业技术的界限，使本科生阶段就可以接触到前沿的实用技术与科学。百闻不如一见，百见不如自己动手实验，动手实验需要有持续的利润，而持续的利润只能源自实业。当清华将整个价值链全部打通时，它将可以创造自己主导的创新环境，这才是硅谷和斯坦福的本质。

　　家长：新大学城选址在哪里？北京、上海还是广州？

　　亚当·斯密：选在北上广你能拿到充足土地吗？为什么不能选址农村？

　　有充足的钱、相对成熟的技术和方向、充裕的人才，选址农村，智能学校将有充足的土地发展荷兰式农业。有了荷兰式农业，学生才能在本科阶段接触最先进的农业，打通知识和技术界限的农学院才能领驭世界。选址农村可以从零开始，电动汽车、无人驾驶、道路无线充电等新技术才能获得批量应用，这也是美国人为无人驾驶汽车打造专用小镇的原因。

　　选址农村，清华才有能力创造自己主导的环境，为校友和优秀毕业生创新提供免费的办公场地、设备和资金，甚至包括订单。当毕业生可以在自由的环境中进行创新，并逐渐产生领驭世界的高新技术企业群时，智能新校区将自然超越清华本部。

　　高新技术产业群的诞生将为清华毕业生提供大量高薪工作机会。智能大学会将农村变成智能城市，而其他城市升级为智能城市的过程中，基于智能学校的企业群体将可以充分享受订单高速增长的盛宴。值得中国人借鉴的是美国的城市发展模式，高新企业选择小镇，随后，小镇因企业而变为新兴城市，成为美国人的骄傲。

　　创新不是向中心去扎，而是选择处女地，只有处女地才有无限增长空间，只有处女地才能将最新技术按照生产成本进行应用。在一个车位已经高于一辆汽车价格的北上广深，你如何发展电动汽车？如何普及无线充电技术？如何进行智能飞艇实验？如何实验智能厨房？

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前 言

第一部分 未来，不在现在之中

第一章 智能教育

开启在线教育市场，打开智能大门的钥匙

第二章 智能金融

给人民币插上光纤翅膀，关闭战争的阀门

第三章 智能交通体系

颠覆石油—内燃机组合，开启无限能源时代

第四章 智能农业

以高效、有机农业修复环境

第五章 智能服务业

走出“竞底”的沼泽，将中国菜推向世界

第六章 智能工业体系

对接智能交通，为群体开放式创新铺通道路

第七章 智能医疗

走入家庭的智能医生，开启中西医融合时代

第八章 家用智能机器人

智能化送给人类的礼物

第九章 营收外利润

化解政府债务危机

第十章 群体开放式创新

将创新的成本清零，让梦想自由起航

第十一章 奇点效率与智能社会

我们离经济自由有多远？

第二部分 智能社会将给中国企业带来什么？

第十二章 对话华为、小米和联想

第十三章 对话海尔

第十四章 对话石化双雄和重化工基地

第十五章 对话中国制造商

第十六章 对话类金融企业和金融企业

第十七章 对话企业家

第三部分 中国能给世界带来什么？

第十八章 东西方思维方式的差异和形成的原因

第十九章 现实与梦想之间的桥

后 记