孟瑛如，美国匹兹堡大学特殊教育哲学博士，现任台湾新竹教育大学特殊教育学系教授。专长：学习障碍、情绪障碍。

　　简吟文，台湾新竹教育大学特殊教育硕士，台湾彰化师范大学特殊教育学系博士班，新竹市南寮小学教师。专长：学习障碍、情绪行为障碍。

　　注意力被视为一项不可忽视的能力，尤其是在课堂学习时，孩子更需要集中心思来看、听或观察老师在课堂上所呈现的教学内容。若能针对课程或是在日常活动中融入注意力训练，相信对孩子的学习会有所助益。
　　《儿童注意力训练：孩子可以比你想的更专心》内容包括：对注意力的理论探讨；轻度障碍学生的注意力特征和问题；注意力训练相关理论的探讨；注意力训练教材编制说明；注意力训练教材实施与应用研究；注意力训练教材的未来发展与辅导建议。希望《儿童注意力训练：孩子可以比你想的更专心》能为您提供教学的启发和思考的方向。

第一章 你有注意力吗？

第二章 你所了解与不了解的注意力
第一节 神经心理学的基础
第二节 认知的历程
第三节 注意力的分类
第四节 注意力和记忆、学习的关系
第五节 和注意力相关的诊断标准

第三章 谁有注意力问题？轻度障碍儿童的注意力特征和问题
第一节 学习障碍儿童的注意力特征和问题
第二节 多动症儿童的注意力特征和问题
第三节 智能障碍儿童的注意力特征和问题
第四节 自闭症儿童的注意力特征和问题
第五节 亚斯伯格症儿童的注意力特征和问题
第六节 教师可行的班级经营原则

第四章 如何训练注意力？相关训练理论之探讨
第一节 行为理论治疗
第二节 认知行为治疗
第三节 饮食疗法和心理治疗
第四节 台湾注意力训练相关研究

第五章 不一样的注意力训练教材
第一节 理论依据
第二节 教材编制与架构
第三节 教材内容
第四节 使用说明
第五节 特殊需求课程与实施

第六章 从哪里看到效果？实施与应用研究
第一节 学习障碍之注意力训练研究
第二节 轻度智能障碍之注意力训练研究

第七章 翻转的注意力训练课程活动设计
第一节 设计缘起
第二节 课程内容
第三节 教学设计

第八章 许一个更专心的未来：发展与辅导建议
第一节 未来发展
第二节 辅导建议
参考文献