刘燕南，中国传媒大学传播研究院教授、博士生导师，受众研究中心主任。
　　主要从事受众研究、视听率分析、节目评估、网络舆情、数据挖掘、传播理论与方法等方面的教研工作。出版著译作有《电视收视率解析》《大众传播研究：现代方法与应用》《台湾报业争战纵横》《电视传播研究方法》《受众分析》《国际传播受众研究》《美国商业电视的竞争》等，发表论文100余篇。其中，《电视收视率解析》系国内首本系统研究收视率问题的专著，2001年荣获国家广电总局高校科研成果一等奖。《电视传播研究方法》获北京市高校优秀教材奖。
　　曾荣获第七届霍英东教育基金会全国高校青年教师奖，2011年被评为“北京市优秀新闻工作者”，2014年获国家广电总局广播电视“十佳百优”理论工作者称号。

　　《融媒体前沿研究丛书：跨屏时代的受众测量与大数据应用》内容全部来自刘燕南教授主持的全校性博士生前沿选修课“跨屏传播与效果研究”的各个专题，讲课嘉宾均为相关领域的一流专家。随着视频内容在电视、电脑、手机等大屏、中屏和小屏移动端的跨屏传播日益普及，跨屏多终端受众测量和效果评估，成为大视屏业和广告业聚焦的中心。新媒体时代的受众测量涉及复杂的技术、模型与算法问题，涉及同源样本数据和多源混合数据的问题，也涉及大数据和小数据的融合、分析与应用问题，其理论建构和解决方案均为世界性前沿。

　　《融媒体前沿研究丛书：跨屏时代的受众测量与大数据应用》：
　　理解互联网这个概念非常重要，但是目前，对于互联网相对比较透彻的解读并不很多。马克思曾经说过，理论工作者的最高境界就是透彻，能把一个复杂的事情用一种简约、简明的方式呈现出来，这就是你真正搞通了一个问题的一种表征。
　　理解互联网其实有两个关键词：连接、开放。“连接”是互联网作用于社会、改变社会、造成各种价值和福利的一种基本方式。“开放”是指在互联网创造的新的平台、新的社会、新的市场上，以一种开放的方式面对和接受。迄今为止，互联网用它的连接形成了三个大的网络：内容网络、人际网络、物联网络。
　　以内容网络为例。互联网出现后，首先做的就是把过去分门别类的内容生产和内容分类方式连为一体，利用它的海量存储、超级链接，再加上后来的搜索引擎这三种技术特性，将内容本身连为一体。过去我们要找《人民日报》的内容，我们只能去《人民日报》找，要找《中国人民大学学报》上的内容，我们只能从人大学报上找，通过其他路径很难找到。所以我们对知识信息的利用的难度、力度的掌握，对时间成本、智力成本以及其他的物质成本的消耗是非常大的。基本上，过去一个专家学者的最突出的特征就是对于相关资源的掌握能力。比如我们中国人民大学新闻学院的方汉奇老师，他是中国新闻学界的泰斗，他给我们上的第一节课就是教我们如何去做“学术卡片”，他认为做学术卡片是做学术的基本功。所谓学术卡片就是把文章中最重要的概念、定义、数字用卡片的方式记录下来，以便灵活使用。如果你在某一专题下做了30到50张卡片，你就可以写一篇好文章。如果你在一个专题下有300张到500张的卡片，你就能写一本好的学术专著。方先生有将近60万张学术卡片，在传统的知识格局下，如果你要与方先生平等对话，你需要下三四十年的功夫，不坐三四十年的冷板凳，恐怕连对话的资格都没有。这就是在传统格局下，一位学者不可超越的一种重要特性，就是对于史料的把握，对学术资源的熟悉程度。另外，我们学校还有一位陈力丹教授，他的特点就是对于马克思、恩格斯经典著作原文尤其是与新闻传播相关的内容的熟悉程度，可以说在中国无人能出其右，只要你提出任何一个有关新闻传播的马恩论述，他都可以毫不犹豫地告诉你，这个论述出自马克思、恩格斯全集第几卷第几页。
　　今天，当内容大网已经互联互通的时候，勤奋钻研的精神仍然需要，但是这种学术能力已经不再是不可企及和不可逾越的了。同样的事情让一个高中生去做，可能15秒之内就可以做到。举一个例子，我们的硕士研究生写过一篇学术文章，研究中国共产党对于“敌人”的定义。这样的课题放在过去，哪怕是一个训练有素的资深学者，要想做一个全面的研究，没有半年工夫恐怕很难做出来。但是在今天，我们的研究生在三天之内就做完了，并且比大学者写的文章都要好，既有定性又有定量。他是怎么做的呢？首先，找到《人民日报》的全文数据库，因为《人民日报》是反映共产党政治语汇最为标准的资料；然后他在报纸中寻找“严重伤害中国人民的感情”的主题词，这一定是敌对行为，这样就找到大概30多种的敌对方式和敌对行为，把这些相关文本拿出来进行词频分析、语义的社会网络分析，马上就能知道在这个关键词之下，有哪些是与之关联紧密的名词、动词、形容词等等。他的研究既有定性分析又有定量分析，还分不同层次，而且还进行历时分析，比如“文革”之前和之后对“敌人”是怎么理解判断的，哪些元素是经久不变的，哪些内涵和元素是随着时代发展不断变化的。做这样的研究，基础资料的采集只用了半天时间，用相关的统计分析软件就把资料分析做好了，然后两天半形成文字。
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刘燕南：跨屏时代的受众测量与效果评估
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黄志敏：跨媒体时代的数据新闻及案例分析
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附录 跨屏受众收视行为测量：现状、问题及探讨
后记