学术博客能够有效地促进在线学术交流与合作，日益受到学界和业界的关注。探讨学术博客用户行为问题不仅重要而且迫切。
　　《知识管理与知识服务研究 学术博客用户行为：理论模型与实践研究》遵循规范的实证研究范式，采用文献调研、问卷调查以及统计分析等方法，重点关注学术博客采纳意愿、采纳行为和持续意愿这三类学术博客用户行为。在借鉴不同学科理论的基础上，分别从信任、心理诱因和满意感视角构建学术博客信任建立的前因与后果模型、学术博客知识交流与共享的心理诱因模型以及学术博客持续意愿的基于拓展的ECT-IS模型、S-0-R模型、交互性与沉浸感模型，并进一步以国内知名的学术博客平台——科学网为研究对象，通过问卷调查分别进行数据搜集，并以结构方程模型来进行数据分析，形成研究结论。
　　《知识管理与知识服务研究 学术博客用户行为：理论模型与实践研究》可供从事信息管理、信息资源管理、信息系统以及用户行为等领域研究的相关人员以及高等院校相关专业的师生参考使用。

　　《知识管理与知识服务研究 学术博客用户行为：理论模型与实践研究》：
　　1.4.3 研究方法
　　围绕上述研究内容，主要采用以下三种研究方法。
　　1）文献调研法
　　目前，有关信息系统用户行为的研究文献很多，但有关学术博客的研究文献不多，而直接研究学术博客环境下用户行为的研究就更少了。许多文献只是从定性的角度去阐述这一现象。利用互联网和图书馆数据库搜集国内外学术博客以及信息系统用户行为这两个主题相关的文献资料、研究项目以及站点资源等，反复研读，从已有文献中深入了解国内外研究进展、已有研究的不足以及所使用的研究方法，进一步明确研究的范畴，勾画研究的框架，为研究工作打下良好的理论基础。
　　此外，研究涉及的5个研究问题都需要从已有文献中查阅相关理论基础，以便为实证研究提供必要的理论框架，也能避免实证研究的重复研究。
　　2）问卷调查法
　　问卷调查分为两个部分：一部分是预调查，另一部分是大规模的正式调查。
　　在问卷形成之初，需要对问卷的信度和效度进行检验（分析软件为SPSS20.0），此时采用预调查方式。预调查主要是小范围的调查，通常会咨询两三位相关领域的专家并请一定数量的用户来回答问卷。其目的在于发现问卷中存在的问题，如问卷内容是否清晰易懂，格式是否正确，题项顺序是否合理，所需要的作答时间是否合理等；根据专家意见和用户的反馈，对问卷进行进一步的修改与完善。所使用的3份调查问卷分别咨询过信息系统领域、图书情报学领域和用户行为领域的3位专家，并召集15-20名有过学术博客使用经历或正在使用学术博客的研究生进行小样本的预调查。
　　通过预调查对问卷进行修正后，就需要开始进行大规模的正式调查。这是数据的主要来源，通常问卷发放的路径有邮寄问卷、现场发放以及网络调查问卷。研究通过国内知名的网络问卷平台“问卷星”发放问卷，数据搜集对象是国内知名的学术博客社区“科学网博客”，针对学术博客采纳意愿、学术博客采纳行为、学术博客持续意愿，最终获得的有效样本数分别是235份、229份和304份。
　　问卷题项一般来源于自编问卷或已有的成熟问卷。在借鉴利用已有的成熟问卷的基础上，结合研究的实际情境学术博客的特性进行相应的改编，形成所需的调查问卷。
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第1章 绪论
1．1 研究背景
1．2 问题的提出
1．3 国内外研究现状
1．4 研究内容与方法
1．5 主要创新点

第2章 理论基础
2．1 学术博客的基础理论
2．2 动机理论
2．3 社会交换理论
2．4 信任相关理论
2．5 期望一确认理论
2．6 S-O-R模型
2．7 交互性模型
2．8 沉浸理论
本章小结

第3章 理论模型与研究假设
3．1 理论模型的构建
3．2 变量的定义
3．3 学术博客采纳意愿假设的提出
3．4 学术博客采纳行为假设的提出
3．5 学术博客持续意愿假设的提出
本章小结

第4章 研究设计
4．1 量表设计
4．2 数据搜集
本章小结

第5章 数据分析
5．1 数据分析的思路
5．2 学术博客采纳意愿的数据分析结果
5．3 学术博客采纳行为的数据分析结果
5．4 学术博客持续意愿的数据分析结果
本章小结

第6章 结果讨论
6．1 学术博客采纳意愿
6．2 学术博客采纳行为
6．3 学术博客持续意愿：基于扩展的ECT-IS模型
6．4 学术博客持续意愿：S-O-R模型
6．5 学术博客持续意愿：交互性与沉浸感模型

第7章 研究意义
7．1 理论意义
7．2 实践意义

第8章 研究总结与展望
8．1 主要研究内容
8．2 研究局限与展望

参考文献
附录
索引
后记