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书       名 :
著       者 :
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文献来源:
出版时间 :
愿你被世界温柔以待(终结欺凌这样做就对了)/青少年心理关怀系列
0.00     定价 ¥ 59.00
图书来源: 浙江图书馆(由浙江新华配书)
此书还可采购23本,持证读者免费借回家
  • 配送范围:
    浙江省内
  • ISBN:
    9787300295008
  • 作      者:
    作者:(美)西涅·惠特森|责编:张亚捷|译者:段鑫星//左博韬//赵亚平
  • 出 版 社 :
    中国人民大学出版社
  • 出版日期:
    2022-01-01
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内容介绍
欺凌行为是一种发生在孩子之间,具有重复性的攻击性、威胁性行为,且攻击者与受害者力量悬殊。施暴者通常毫不留情,且未表现出悔恨或怜悯。欺凌的主要表现形式包括身体攻击、语言攻击、关系攻击和网络欺凌。欺凌行为一直长期存在校园中,困扰着被欺凌孩子及其家长,给他们造成严重的心理与身体伤害。 从“认识欺凌”到“直面欺凌”再到“预防和处理欺凌”,全书以此为脉络向读者介绍了有关校园欺凌的基本知识、干预策略和技术,每一章针对终结欺凌的八个关键点中的一个论述。关于如何预防和制止校园欺凌,书中提出的关键策略包括:与孩子建立心理联结、培养孩子的社交和情绪能力、教导孩子如何直面网络欺凌、将旁观者转变为“盟友”、向欺凌者伸出援手,等等。
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目录
第1章 欺凌觉察
孩子们如何欺凌他人
谁是欺凌者
为什么孩子们会欺凌他人
谁是被欺凌者
欺凌是什么时候发生的
阻止欺凌是谁的责任
第2章 与孩子建立联结
不要吝惜你的时间
如何投入适量的时间来帮助陷入困境的孩子
如果不投入时间来帮助孩子会发生什么
让孩子们能够敞开心扉地谈论欺凌行为
认真对待有关欺凌的报告
对那些无视欺凌报告的成人做出回应
认真对待父母的欺凌报告
第3章 及时阻止欺凌行为
确立一致的方法应对欺凌——反欺凌立法
欺凌发生在哪里
增加成年人在场的频率
营造积极的校园氛围
如何营造积极的课堂气氛
现场干预
一个对欺凌行为进行现场干预的真实案例
第4章 直面网络欺凌
是什么让网络欺凌如此猖獗
孩子们应该从什么时候开始接受网络安全教育
终结网络欺凌,专业人士和家长能做些什么
终结网络欺凌,孩子们能做些什么
第5章 培养孩子的社交和情绪能力
谁从社会情绪能力学习中受益
应该让孩子在什么年龄段进行社会情绪能力学习
孩子们认为他们需要什么技能来应对欺凌
社会情绪能力学习在预防欺凌方面起到重要作用的五个策略
当一个孩子依恋一个“损友”时,你会怎么做
应当让孩子花多少时间参与到社会情绪能力学习中
对学校的一些忠告
第6章 将旁观者转变为“盟友”
为什么同伴会袖手旁观
把旁观者变成“盟友”
学会运用社交技巧应对挑战是一个过程
第7章 向欺凌者伸出援手
是什么驱使孩子欺凌他人
关注欺凌者的心理需求
如何向欺凌者伸出援手
哪些策略无法帮助到欺凌者
对读者的期许
第8章 就欺凌问题展开持续对话与讨论
关于欺凌,我们是否谈论得过多了
当校园欺凌行为被淡化时,家长可以做什么
学校可以做什么来使人们就欺凌问题保持对话
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