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书       名 :
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文献来源:
出版时间 :
会计人才技能结构供需失衡:现状与对策
0.00    
图书来源: 浙江图书馆(由图书馆配书)
  • 配送范围:
    全国(除港澳台地区)
  • ISBN:
    9787309073966
  • 作      者:
    李玲,李琦著
  • 出 版 社 :
    复旦大学出版社有限公司
  • 出版日期:
    2016
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作者简介
  李玲,山西人,1971年3月出生,中央财经大学会计学院教授、博士、硕士生导师、英国巴斯大学访问学者。主要研究领域为:成本管理会计理论与实践、战略管理理论与实践、资本市场财务与会计问题、人力资本理论与实务、会计教育等。自1996年至今,先后在《会计研究》《经济学动态》《中国会计评论》等核心期刊上发表学术论文90余篇,独立完成并出版学术专著2部(《人力资本运动与中国经济增长》《资本结构与产品竞争关系:行业特征与案例》),主编、参编专著、教材近20余部,主持北京市2009年教育规划“十一五”课题1项(项目号CDA09051)。
  
  李琦,山西人,1975年8月出生。北京劳动保障职业学院教授、博士及博士后、劳动经济管理系系主任、全国人力资源和社会保障职业教育教学指导委员会副主任、北京市“教学名师”、北京市级重点支持专业带头人、市级精品课程“人力资源管理课程”负责人。主要研究领域为:人力资本产权、人力资源管理与开发、人力资源市场等。出版学术专著1部(《中国人力资本产权制度安排的经济效率研究》),编著教材8部,其中主编北京市级精品教材2部,主持省部级、区级、校级研究课题20余项,其中北京市哲学社会科学规划立项1项(项目编号:10BFJG353)、国家审计署重点立项1项,公开发表学术论文60余篇,多项科研成果获得省部级奖励。主要社会兼职有:全国人力资源和社会保障职业教育教学指导委员会副主任、中国劳动关系研究会常务理事、北京市人力资源和社会保障学会常务理事、北京市人力资源和社会保障局系统调研课题评审组专家等。
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内容介绍
  《会计人才技能结构供需失衡:现状与对策》在现有文献与研究成果的基础上,立足于我国当前的经济发展和市场环境,从会计人才供给(会计人才培养)和人才需求(会计人才就业)两个角度,综合运用问卷调查、实地访谈、实证检验等多种方法,考察我国会计人才技能结构的供需状况,并从供需双向探讨会计人才技能结构失衡的根源,在此基础上有针对性地提出供需双向的对策建议,以实现会计人才技能结构的供需均衡与和谐发展。
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目录

1 导论
1.1 研究价值与现实意义
1.2 研究内容与研究框架
1.2.1 研究的切入点与研究目标
1.2.2 研究的主要问题、重要观点与研究框架
1.3 研究方法与研究进度
1.3.1 研究方法与研究手段
1.3.2 研究进度与实施步骤

2 国内外研究现状与文献综述
2.1 国外研究现状与文献综述
2.1.1 会计人才供给视角的研究
2.1.2 会计人才需求视角的研究
2.1.3 会计人才供需差异的研究
2.2 国内研究现状与文献综述
2.2.1 会计人才需求现状的研究
2.2.2 会计人才供给现状的研究
2.2.3 关于会计人才培养的研究

3 会计人才技能结构供需失衡的现状分析
3.1 总体考察:会计人才技能结构供需的现状分析
3.1.1 全国会计人才市场的总体考察
3.1.2 北京市会计人才市场的总体考察
3.1.3 基于北京市会计人才市场需求层面的总体调查与现状分析
3.1.4 基于北京市会计人才教育供给层面的调查与现状分析
3.2 行业视角的考察:北京市会计人才技能结构供需状况的行业性失衡
3.2.1 甲高校会计专业毕业生在北京市的行业分布
3.2.2 乙高校会计专业毕业生在北京市的行业分布
3.3 区域视角的考察:北京市会计人才技能结构供需状况的地区性失衡
3.3.1 甲高校会计专业毕业生在北京市的区域分布
3.3.2 乙高校会计专业毕业生在北京市的区域分布

4 会计人才技能结构供需失衡的根源剖析:就业市场与教育市场
4.1 会计人才供需均衡模型及失衡的理论成因
4.2 基于就业市场的会计人才技能结构供需失衡根源的需求层面分析
4.2.1 就业政策、宏观调控与激励机制的缺陷
4.2.2 会计人才供需双方信息不对称
4.2.3 会计人才就业偏好的影响
4.3 基于教育市场的会计人才技能结构供需失衡根源的供给层面分析
4.3.1 课程设置结构不尽合理
4.3.2 课程教学的具体内容更新速度相对滞后
4.3.3 教学模式缺乏多样化,对案例教学、实验教学等实践性课程重视不够
4.3.4 教材的内容与质量有待改进
4.3.5 对职业道德教育类课程建设重视不够
4.3.6 教学手段与教学模式有待改进

5 改变会计人才技能结构供需失衡现状的对策建议
5.1 国外会计人才培养的先进经验:比较与借鉴
5.1.1 美国高校会计教学改革经验
5.1.2 英国高校会计教学改革经验
5.1.3 其他的成功改革尝试
5.2 国内会计人才培养模式改革的个案分析——以中央财经大学为例
5.2.1 会计人才培养模式改革的方向与发展定位
5.2.2 会计人才培养模式改革思路与方案
5.2.3 改革效果:人才培养质量与社会评价
5.2.4 改革特色与创新:MPAcc教育综合改革试点实践及经验
5.3 需求视角的改革:完善会计人才配置与就业市场建设
5.3.1 加强就业需求导向作用,完善会计人才激励机制
5.3.2 健全会计人才供需信息沟通机制与信息平台建设
5.3.3 完善会计人才评价体系,提高会计人才选拔制度的科学化、精细化管理水平
5.3.4 加强与境外会计组织合作,开展会计资格考试与人才评价国际交流
5.4 供给视角的改革:推进会计人才教育与培养模式的改革和创新
5.4.1 人才培养目标市场化
5.4.2 课程设置合理化
5.4.3 课程内容前沿化
5.4.4 教学模式创新化与多元化
5.4.5 教师素质现代化
5.4.6 教学评估科学化
5.4.7 教学资源的整合与优化

6 结束语
6.1 结论与建议
6.1.1 分析学校行业优势,明确技能培养的侧重方向
6.1.2 根据学生的不同层次,进行课程体系的战略性调整
6.1.3 加强校企合作,提高学生的行业适应性与实践应用能力
6.2 未来研究方向

主要参考文献
附录1 会计教育现状调查问卷(教师版)
附录2 会计教育现状调查问卷(学生版)
附录3 会计教育现状调查问卷(实务界版)
附录4 ACCA关于财会人员技能现状的问卷调查分析
后记
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