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作者简介

　　王允庆，1951年生，曾任中学语文教师、高中校长、大连市教育局副局长，大连教育学院（教育行政学院）院长，大连市人民政府主任督学，大连市委高校工委副书记，大连市教育局党委书记。多次主持国家教育科学规划课题，参与教育部中小学学业质量分析、反馈与指导系统项目等研究工作。现致力于教师培训、教育评价相关成果的转化推广，增值评价和学习诊断系统的开发和应用等工作。

　　孙宏安，1947年生，1982年毕业于辽宁师范大学数学系，留校任教。1995年到大连教育学院工作。研究方向：课程与教学论，数学史，科学教育史。发表论文200余篇，出版著作80余部，个人出版字数1100余万。

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内容介绍

　　本书是为探讨高效课堂教学提问而编写的教师读本，共有5 章内容，分别围绕高效提问的意义、高效问题的特征、高效提问与自主学习、怎样提问和教学提问展望进行了阐述。

　　本书以识别、理解、设计、行动、评价五个环节构建了一个学习模式，体现了“有效学习”的理念；利用图表展示、解析相关的知识使“知识可视化”，增加了本书的可读性和理解上的便捷性；用高效提问的标准对教学实录中各个教学环节进行评析，有助于读者对教师专业化发展的认识。

　　本书适合从事教师培训工作的人员和机构使用，同时对相关教学法研究人员、中小学教师也极具参考价值。

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绪言高效提问五环节教师读本/1
第一章高效提问的意义/9
模块1问题是人类活动的起点/10
模块2教学情境是问题情境/26
模块3提问是课堂互动的核心/50
第二章高效问题的特征/75
模块4合目的性/76
模块5聚焦教学重点/89
模块6促进学生学思结合/104
模块7逻辑严密、语言优美/122
第三章高效提问与自主学习/138
模块8确定自我目标/104
模块9强化自我动机/157
模块10把握自我监控/177
第四章怎样提问/196
模块11提问策略/197
模块12提问行为/208
模块13促进学生提问/229
模块14对提问的反思/246
第五章教学提问展望/267
模块15教师的专业发展/268
模块16问题化教学展望/288

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