姜伟杰（1982-），女（汉族），吉林省东丰县人，硕士。主要从事大学英语教学与研究工作，2011年晋升为英语专业讲师专业技术职务。先后撰写并发表《林纾其人与翻译》、《教师指导下听力自主学习的文化引导》等多篇研究论文，主编《全国职称英语等级考试专项训练与全真模拟试卷》（吉林大学出版社2014版）。

　　商务英语教学理论是一种以教师为主导，以学生为主体，以典型工作任务为载体，以能力为目标，以社会为背景的系统的教学理论，是让学生通过完成完整的实践过程获得相关知识与技能，并发展实践能力。《商务英语教学理论研究》通过对商务英语教学理论进行研究，探讨了商务英语教学对提高学生专业语言能力及职业综合能力的可行性。

第一章 商务英语概述
第一节 商务英语的内涵
第二节 商务英语学科建设
第三节 商务英语的语言特点

第二章 商务英语教学的发展历程、现状及未来展望
第一节 商务英语教学的发展历程
第二节 商务英语教学的现状及思考
第三节 商务英语教学的未来展望

第三章 商务英语的教学思想
第一节 生本教育思想
第二节 研究性教学思想
第三节 商务英语的教学新思路

第四章 商务英语的教学原则
第一节 商务英语教学的基本原则
第二节 商务英语教学的多元统一性原则

第五章 商务英语的教学理论
第一节 建构主义教学理论
第二节 语篇分析理论
第三节 人本主义教学理论
第四节 图式教学理论
第五节 莱特博恩教学理论
第六节 ESA教学理论

第六章 商务英语的教学模式
第一节 商务英语教学模式理论发展脉络
第二节 商务英语教学模式总述
第三节 商务英语教学模式具体分析
第四节 商务英语专业高职教学模式研究
第五节 商务英语专业本科院校教学模式研究
第六节 商务英语专业研究生教学模式研究

第七章 商务英语的教学方法
第一节 任务教学法
第二节 项目教学法
第三节 交际教学法
第四节 情景教学法
第五节 案例教学法
第六节 电子商务英语的教学法及其发展

第八章 商务英语的教学评价体系
第一节 教学评价体系概述
第二节 教学模式评价体系
第三节 课程评价体系
第四节 商务英语实践教学评价

第九章 商务英语教学实践研究
第一节 商务英语听力
第二节 商务英语口语
第三节 商务英语阅读
第四节 商务英语写作

第十章 商务英语教学与文化
第一节 文化概述
第二节 商务文化
第三节 教学文化
第四节 商务英语教学与商务文化
参考文献