谭千保，男，湖南岳阳人。心理学博士。湖南科技大学教育学院副教授、硕士生导师。中国社会心理学会理事。湖南省社会心理学会常务理事。主要从事社会认知、特殊儿童心理及其发展研究。主持部级课题2项、省级课题4项。出版著作1部（合著），在《Personality andIndividual Differences》《心理科学》《中国特殊教育》等国内外学术刊物上发表论文30多篇。曾获湖南省高等教育省级教学成果奖二等奖和湖南省高等教育省级教学成果奖三等奖。

　　《城乡流动的困与解 农民工子女的学校适应研究/基础教育研究丛书》以城乡流动背景下农民工子女的学校适应为焦点，上篇主要探讨城市流动儿童的学校适应，重点考察了城市流动儿童学校适应和学校适应不良图式的现状，城市流动儿童学校适应的发展及其困境，城市流动儿童学校适应的相关因素和学校适应不良图式的作用，以及城市流动儿童学校适应不良的干预对策。下篇主要探索返乡农民工子女的学校适应，涉及的研究内容包括返乡农民工子女学校适应的状况及其多维检视，返乡农民工子女学校适应不良及其影响，返乡农民工子女学校适应的影响因素及其促进策略。总体而言，《城乡流动的困与解 农民工子女的学校适应研究/基础教育研究丛书》沿着从农村到城市、从城市到农村两条流动轨迹，剖析农民工子女学校适应性发展中存在的问题，思考相应的干预措施与建议。

导论
第一节 问题的提出
第二节 农民工子女学校适应研究的十年
第三节 研究思路与方法

上篇 从农村到城市：城市流动儿童的学校适应
第一章 城市流动儿童学校适应与学校适应不良图式的现状
第一节 城市流动儿童学校适应的初步分析
第二节 城市流动儿童学校适应不良图式的初步分析
第二章 城市流动儿童学校适应性的发展及其困境分析
第一节 城市流动儿童学校适应的过程
第二节 城市流动儿童学校适应性发展困境的成因
第三章 城市流动儿童学校适应的相关因素与适应不良图式的作用
第一节 城市流动儿童学校适应的相关因素分析
第二节 城市流动儿童学校适应不良图式的作用分析
第三节 城市流动儿童学校适应与适应不良图式的追踪研究
第四章 城市流动儿童学校适应不良的干预对策
第一节 教育补偿：促进城市流动儿童学校适应的重要保障
第二节 适切性教育：促进城市流动儿童学校适应的重要途径
第三节 图式治疗：城市流动儿童学校适应不良的矫治手段
第四节 社会支持系统：促进城市流动儿童学校适应的长效机制

下篇 从城市到农村：返乡农民工子女的学校适应
第五章 返乡农民工子女学校适应的现状及多维视角分析
第一节 返乡农民工子女学校适应的现状：以实证调查为基础
第二节 返乡农民工子女学校适应的多学科分析
第六章 返乡农民工子女的学校适应不良及其影响
第一节 返乡农民工子女学校适应不良的主要表现
第二节 返乡农民工子女学校适应不良的影响
第七章 返乡农民工子女学校适应的相关因素分析
第一节 学校因素与返乡农民工子女的学校适应
第二节 家庭因素与返乡农民工子女的学校适应
第三节 个体因素与返乡农民工子女的学校适应
第八章 促进返乡农民工子女学校适应的对策
第一节 学校教育的有机衔接：返乡农民工子女学校适应的重要举措
第二节 家庭环境的优化：返乡农民工子女学校适应的“催化剂”
第三节 自我调节：返乡农民工子女学校适应的有效策略

附录A 城市流动儿童调查问卷
附录B 返乡农民工子女调查问卷
附录C 返乡农民工子女学校适应问题的访谈提纲
主要参考文献
后记