王晨光，现为清华大学法学院教授、博士生导师、兼任中国法学教育研究会副会长、中国法理学研究会副会长、北京大学文学学士（英语）、法学硕士（法理学）、法学博士（法理学），哈佛大学法学硕士（LLM）。曾执教于北大法学院、香港城市大学法学院，分别担任系副主任和副院长。

　　《法学教育的宗旨》为清华大学法学院前院长王晨光教授对法学教育的长期思考与实践的专著。
　　《法学教育的宗旨》重点介绍了清华大学法学院的法学教育创新制度，包括法学教育基地建设、卓越法律人才培养计划的创新性实施、实践型法律人才培养模式创新实验区和国际型人才培养模式创新实验区等。同时本书的主要内容集中在以下几个方面：一是对法学教育的基础理论的研究，揭示了法学教育的宗旨、特性、历史、模式等；二是分析了中国法学教育的现状、成就、问题及其原因，并对未来发展和改革提出了建设性的意见；三是探讨法学教育的方法，内容涉及实践性法律教育，模拟法庭教学等，并对中国法学教育改革提出了新的思路； 四是对域外法学教育改革的评析，主要研究和分析了韩国和日本两个国家在本世纪初为了配合国家司法改革运动而进行的法学教育改革，指出这两个国家法学教育改革的成就与失败，为我国的法学教育的进一步发展提供参考。

第一章 法学教育的一般原理00
第一节 法学教育中的困惑——从比较视角的观察00
第二节 理论与实践：困扰法学教育的难题之一0
第三节 模拟法庭教学在我国法学教育中的地位、功能和
设置0第二章 法学教育的实践原理0
第一节 实践性法律教学与法学教育改革0
第二节 探索法律实践教学的新路径——评“模拟法律诊所实验
教学”和“个案全过程教学法”0
第三节 法学教育目标设定、课程设计与教学安排刍议0第三章 中国法学教育剖析0
第一节 中国法学教育的结构失调及对策0
第二节 蓬勃三十载 展翅向未来——中国法学教育展望0
第三节 回顾与展望：诊所式法律教育在中国第四章 法学教育的清华实践经验
第一节 法学教育实践基地建设
第二节 法律实践性培养方式设计
第三节 新型法律人才培养模式方案设计——以实践型法律
人才培养模式创新实验区为例
第四节 国际型法律人才培养模式方案设计——以国际型法律
人才培养模式创新实验区为例第五章 如何打造优秀的法学教育
第一节 如何打造优秀的法学教育附：现实主义法学对兰德尔教学体系的抨击
——独树一帜的弗兰克法学教育思想结语 法学教育改革现状与宏观制度设计
——日韩经验教训反思与中国改革刍议后记
追求卓越上下求索——探寻法学教育创新之路