由于民族院校自身的特殊性，民族院校学生也有其多民族身份的特殊性，因而其心理素质的发展也体现出鲜明的多元民族文化烙印。
　　《民族院校学生心理素质发展研究》的20个基于实证数据的研究报告探讨了民族院校学生心理健康、心理健康服务需要、心理和谐、生活质量、压力应对方式、民族团结心理、多元文化适应等主题，以翔实可靠的实证资料勾画出了当前民族院校学生心理素质发展的现状及其特点，并在此基础上提出了促进民族院校学生心理素质健康发展的干预措施。特别是其中有三个研究探讨了网络时代民族院校学生的信息素养和信息健康问题，对大数据时代民族院校的心理健康教育具有很好的借鉴意义。
　　《民族院校学生心理素质发展研究》是国内一本基于实证研究资料的民族院校学生心理健康研究专著，适用于民族院校教育工作者，心理健康教育、咨询、辅导及心理科研工作者，以及民族学、人类学、社会学、民族院校及相关管理部门人士参阅。

丛书序
前言

第一部分 民族院校学生心理健康研究
第1章我国少数民族大学生心理健康状况的元分析
1．1 研究背景及问题提出
1．2 资料与方法
1．3 结果
1．4 讨论
参考文献
第2章民族院校大学生心理健康服务需要分析
2．1 对象与方法
2．2 结果与分析
2．3 讨论与建议
参考文献
第3章民族院校大学生心理和谐现状及特点
3．1 对象与方法
3．2 民族院校大学生心理和谐现状
3．3 民族院校大学生心理和谐特点
参考文献
第4章民族院校大学生心理安全感现状及特点
4．1 心理安全感的理论研究与实证研究
4．2 对象与方法
4．3 研究结果
4．4 讨论分析
参考文献
第5章云南民族大学国培学员心理健康状态研究
5．1 教师的心理健康
5．2 云南民族大学国培学员的心理健康状况
5．3 云南民族大学国培学员心理健康状况的影响因素
5．4 对心理健康状况调查结果的讨论
参考文献
第6章边疆民族地区大专新生心理健康状况调查——以云南德宏师范高等专科学校为例
6．1 研究方法
6．2 结果与分析
6．3 结论与讨论
参考文献

第二部分 民族院校学生适应性研究
第7章民族院校少数民族新生社会适应的现状及对策
7．1 研究对象与方法
7．2 结果分析
7．3 讨论
7．4 本研究的不足及展望
参考文献
第8章少数民族大学生心理适应状况研究
8．1 对象与方法
8．2 结果
8．3 讨论
参考文献
第9章民族院校新生适应问题的调查研究
9．1 概念界定及问题提出
9．2 对象和方法
……
第三部分 民族院校学生信息素养研究
第四部分 民族院校学生民族团结与生活质量研究