布莱恩·考克斯（Brian Cox），前加拿大皇家骑警警员，在服役于加拿大国家警察局期间，曾是刑侦支队、缉毒分队和国家犯罪情报部门的成员。同时，还曾担任加拿大皇家骑警在职培训分队和加拿大警察学院（相当于美国FBI学院）的教官。离开执法部门后，他做过几年的安全顾问，现仍效力于西北执法学院执法管理团队，也是国际警察学院董事会成员之一。

　　罗博·耐特（Rob Knight）， 一位经验丰富的资深媒体人，也是一位优秀的广播文案获奖撰稿人，还编写和编辑过众多出版物。

　　本书针对家长与儿童两方面，围绕儿童安全的注意事项及防范措施做了精确的讲述，分为家长篇、儿童篇、安全故事篇三部分，不仅对家长应当引起高度注意的事项进行了描述和指导，更强调对儿童的反复训练和情景模拟演习，直至孩子完全掌握这些防范技巧。

　　识别儿童面临的各类危险
　　该部分内容涉及儿童会遇到的各种主要危险。将从11岁及以下儿童的角度来介绍这些危险知识。
　　该部分主要讨论的危险情形主要有以下8类：
　　1.人口拐卖犯
　　2.离异父母诱拐
　　3.毒品和毒品贩
　　4.街头帮派
　　5.室内危险
　　6.室外及街头危险
　　7.健康风险
　　8.长期安全与环境
　　9.网络诱拐
　　指导策略
　　降低儿童遭遇危险几率的关键在于教授给他们方法。即使父母在这方面经验丰富并全力保护孩子，但如果没有采用有效的教导方法，他们所有的努力也许都将白费。
　　教导孩子有效学习的八项要领
　　1. 简单描述冗长的描述和大量的信息汇集，反而会降低孩子的知识水平。
　　2. 孩子都是靠眼睛去学的
　　儿童通过眼睛去学习最有效！在口头教育孩子的同时，如果可以让他们亲身感受一下，效果会更佳。
　　3. 角色扮演很重要
　　不要仅仅告诉自己的孩子如何去做，应该让他们真正地去行动。通过设置各类场景，让父母和孩子都可以参与其
　　中进行角色扮演。
　　4. 在重复中学习
　　所有人，无论大人、小孩都需要通过不断地重复来学习。你重复得越多，这些行为就会变成最直接和自然的反应。
　　5. 检测孩子
　　检测你教育成功与否的唯一方法就是对孩子进行测试。测试时，尽量让考题更加有趣和直观。
　　6. 正面强化
　　孩子将他们所学的东西都正确展示出来的时候，应该积极奖励他们。这远比用惩罚或逼着他们去学要有效得多。惩罚或威胁，已被证实不但不会促进孩子进步，反而会阻碍他们的学习。
　　7. 整体—部分—整体的方法
　　在教育孩子某个综合的技巧时，为了让他们学习起来更简单，可以把它分解成几个部分。先展示全部技巧，再一个个地教授，然后再把它们放到一起学习。
　　8. 保持你的威信
　　以一个充满智慧、知识渊博的形象出现在你孩子面前，会极大地激励他们去学习。记住你一定要自己“身体力行”，孩子们会通过模仿来学习。同样，如果你违反了安全规定，
　　他们也肯定会违反。
　　父母常犯的错误
　　有时我们太宠爱孩子，以至于忽视了作为父母的职责。
　　不妨问自己以下问题：
　　（1）是否试着不要对孩子大喊大叫？要记住，大喊大叫不是你获得孩子注意力的唯一方式。
　　（2）你是否经常用唠叨、责备的语气跟孩子说话，而不是用一个平静有力但不失威严的声音？
　　（3）你是否经常屈就于你的孩子？当他们不听话或不遵守你的指示时，你通常就放弃责备或教育，而让他们为所欲为呢？
　　（4）你是否常常溺爱孩子？他们是否有比自己玩耍所需的两倍的玩具？你是否通常尽量满足他们的要求？当他们表现出无礼、粗鲁或倔强时，你是否会忽视他们的行为？
　　（5）你是否将你应该陪孩子的时间用来去工作赚钱？你是否在你太忙而无法陪伴他们的时候，给钱让他们去买自己想要的东西？
　　（6）你是否忽视过孩子？你是因为自己太忙碌、太专注于做事以至于经常对孩子说：“别来烦我”，“等一下”，“我没有空”等话语？
　　（7）对于配偶在孩子纪律方面的管理，你是否疏于配合？你是否允许孩子利用父母一方唱白脸、一方唱红脸的情形？
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第1部分 保护好您的孩子！（父母、老师手册）
第1章 教导孩子的技巧
第2章 人口拐卖犯
第3章 父母诱拐
第4章 毒品和毒品贩
第5章 街头帮派
第6章 室内危险
第7章 室外危险和街头危险
第8章 健康风险
第9章 网络风险
第2部分 儿童如何保障自身安全 （该部分适用于4—11岁儿童阅读）
第1章 离开家后如何保护自身安全
第2章 室内安全
第3章 危险的地方和东西
第4章 农场安全
第5章 如何才能健康茁壮成长