丛中笑，中国儿童中心主任、全国妇联家庭教育研究指导中心主任，儿童教育专家，长期致力于儿童发展、素质教育、潜能教育等方面的研究。

本书是中国儿童中心及其研究团队，承担中国家庭教育学会委托的“我国家庭教育指导服务体系研究”，开展课题研究的研究成果。本书内容分为三部分：一是对我国家庭教育指导服务体系现状的分析；二是对其他国家和地区家庭教育指导体系发展经验介绍；三是推进我国家庭教育指导服务体系构建的基本策略。初步回答了我国建立“什么样的”和“如何建立”家庭教育指导服务体系的问题，为我国家庭教育指导服务体系的构建奠定了较为雄厚的理论基础，为政府和相关机构制定政策和推动家庭教育工作提供了依据和参考。

我国的家庭教育指导服务体系是以提升家长教育素质、改善家长教育行为、提高家庭教育的质量、促进未成年人健康发展为目的,以政府为主导,以公共服务阵地和公共财政为基础,以专业技术为支撑,各条块系统充分履行职能,社会力量共同参与,向家庭提供指导和服务的,全覆盖、多方位、多层次、多样化的、高质量的系统。
这里所说的“全覆盖”主要指城乡全覆盖; “多方位”主要指多供给主体、多部门的协作及多学科的支撑; “多层次”主要指体系是分层次的,不同层级发挥不同的功能;“多样化”主要是指导服务对象的多样化和形式的多样化;“高质量”主要指指导服务人员队伍及指导服务质量的高水平。

第一部分 我国家庭教育指导服务体系构建的研究概述与现状分析

第一章 研究概述
一、本课题研究的背景与价值
二、本课题的研究思路与方法
三、“家庭教育指导服务体系”的基本概念

第二章 我国家庭教育指导服务体系的条件与问题分析
一、我国家庭教育指导服务体系的基本条件
二、我国家庭教育指导服务体系的问题分析

第二部分 家庭教育指导服务体系比较研究

第三章 家庭教育指导服务政策法律制度比较研究
一、美国
二、日本
三、韩国
四、新加坡
延伸阅读 中国台湾地区有关规定

第四章 家庭教育指导服务组织机构比较研究
一、美国
二、日本
三、韩国
四、新加坡
五、中国台湾

第五章 家庭教育指导服务活动比较研究
一、美国
二、日本
三、韩国
四、新加坡
五、中国台湾

第六章 几个国家和地区家庭教育指导服务体系建设的特点及启示
一、建立完备的家庭教育政策法律体系
二、发挥政府的主导作用
三、注重社会教育对家庭教育的推进作用，培育和扶持各类社会组织
四、成立专业家庭教育指导服务中心并发挥其整合、研发和辐射功能
五、建设专业的家庭教育人才队伍
六、采用宽泛的“家庭教育”概念，实现指导对象的多元化
七、重视针对性的问题研究与解决方案
八、分类别、有重点地实施家庭教育指导服务活动

第三部分 推进我国家庭教育指导服务体系发展的基本框架与策略

第七章 我国家庭教育指导服务体系的概念和基本框架
一、“我国家庭教育指导服务体系”的概念
二、构建“我国家庭教育指导服务体系”的指导思想和目标原则
三、“我国家庭教育指导服务体系”的要素、结构和功能
四、“我国家庭教育指导服务体系”的基本框架和主要任务

第八章 推进我国家庭教育指导服务体系发展的重点领域和基本策略
一、推进我国家庭教育指导服务体系发展的重点领域
二、推进我国家庭教育指导服务体系发展的基本策略

第九章 推进我国家庭教育指导服务政策法律发展的策略
一、推进家庭教育的专门立法，加强顶层设计
二、加强家庭教育工作规划的制定实施，提供宏观政策指导
三、健全家庭教育政策法律制度，配套具体措施

第十章 推进我国家庭教育指导服务管理体制发展的策略
一、明确开展家庭教育指导服务是政府公共服务的一部分
二、我国政府推进家庭教育指导服务管理体制的路径选择

第十一章 推进我国家庭教育指导服务机构设置与工作机制发展的策略
一、将公共服务阵地作为家庭教育指导服务体系构建的基础
二、建立自上而下有效运行的工作运行机制和服务供给机制
三、成立专业家庭教育指导服务中心并发挥其整合、研发和辐射功能

第十二章 推进我国家庭教育指导服务人员队伍发展的策略
一、家庭教育工作者队伍的构成及其任务
二、建设一支高素质的家庭教育管理者队伍
三、建设一支专业化的家庭教育指导者队伍
四、组建多学科、高水平的家庭教育研究队伍

第十三章 家庭教育指导服务实施机构(组织) 的家庭教育指导服务策略
一、指导对象
二、指导目标
三、指导内容
四、指导形式

主要参考文献

后 记