《学海撷英 深化高等教育改革的思考》：
（四）强化协作意识，提升执行的团队力量
团结协作是“增强执行能力，提高工作效率”的具体体现。中层干部要不断发扬团结协作的意识，在工作来临时，不推诿不扯皮、团结协作，对于工作中存在的不同意见和分歧，要互相商议，大事讲原则、小事讲风格，找到最有效的解决办法。确保工作顺利完成。有时工作中偶有疏漏，其他同志要积极补位，尽最大努力协助解决。团结协作让每个人的执行力在团队中得到放大，能力得以发挥，可以有效地提高工作效率。作为领导干部要不断强化大联合、大协作、大团结意识，主动搞好与其他职能部门之间的团结协作，搞好与上级单位、部门之间的团结协作，搞好与兄弟院校之间团结协作，搞好与本单位本部门领导和同志的团结协作，不断营造相互尊重、相互体谅、相互支持、相互团结的工作氛围，切实增强执行的团队力量。
（五）强化控制意识，提升执行的组织保障
执行是组织决策、运营、操作的系统集成。首先，决策要正确。决策本身如果缺乏合法性、合理性和正当性，无论执行力多强，也达不到预期的目的。其次，运营要科学。要注意科学规划，合理安排，明确各项工作的主次和时间限制，实现有效管理。保证干部职工明确工作的进度、标准，引导他们提高协调能力，增强团队意识。再次，还要加强对执行过程的控制，对执行的速度和力度进行检查、监督和考核。有效控制是良好执行的前提条件，良好执行是有效控制的完美结果。只有将二者辩证统一地结合起来，在此基础之上建立健全相关管理制度和激励机制，学校的办学效益才会提高，教职员工的积极性才会被带动，因此，中层领导干部必须不断强化控制意识，切实提升执行的组织保障。
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