《积极心理学：打开幸福与成功之门的金钥匙》：
（2）教育方式的思考
有人经常讲：如果你想使你的孩子变坏，就经常关注他的坏处并加以训斥、批评。比如，“你这个人怎么那么坏？你真是无可救药。”你要是骂他笨，他就真的越变越笨了。相反，要想孩子变好，就去夸他。人们经常说：好孩子是夸出来的。你越夸他，他越往你夸的方向发展。这就是教育中经常说的，“发现孩子的闪光点”，并从积极的角度去鼓励、培养他们。再比如，一个员工总是受到领导的指责，那他还能够积极、认真地工作吗？、心理学有一个实验，想象你是公司员工，被领导大声呵斥：“你怎么不好好工作？”“怎么一点责任心都没有？”“怎么做事情总是这么糟？”等等，你是在训斥下鼓起勇气改变自己力求上进，还是灰心丧气而变得颓废甚至生气？
（3）周弘的“大拇指教育”的启发
周弘提出一种教育叫做“大拇指教育”，其实质是一种“赏识教育”。他认为，在教育孩子的过程中，老师和家长习惯于用“食指”，即批评和指责之意，而不习惯于用“大拇指”，即夸奖、鼓励孩子。实际上，“竖大拇指”才是最为有效的教育方式。这种教育方式是他在培养自己的听力残疾的女儿周婷婷的过程中开发出来的，他用这种方式把女儿培养成了留美博士，被人称为“东方的海伦·凯勒”，并教育好了很多孩子。由此，他被誉为“中国第一位觉醒的父亲”“第一位发现孩子没有错的教育家”等。“大拇指教育”的精髓就是“赞扬、肯定、夸奖”。这一教育方式的成功，主要在于通过赏识激发孩子的积极之处，激励孩子不断发现自己的优势，挖掘自己的潜能。这充分说明了鼓励孩子，发现其优点的重要性。对孩子的教育如此，其他教育和管理也是如此。换言之，对员工、孩子、学生，更多的时候要鼓励，通过鼓励积极的一面培养他们积极的品质。
2.人际关系中的欣赏与激励
（1）欣赏与激励是人际关系的催化剂、润滑剂
欣赏和激励用在人际关系上，就是要善于看到别人的积极之处，学会欣赏别人的优点。在你的身边有没有这样一种人，不管是对你新买的衣服、鞋子、文具、手机，还是其他东西，他从来没有说过好话。身边的人都说你穿得好看，而他说：“你怎么那么没眼光呢？这衣服颜色多难看呀！”若衣服颜色、式样都不错，他可能会抓细枝末节：“这个扣子怎么这么难看！”“怎么这里的线头都露出来了？”等等诸如此类。即使是大家都说不错，他也想方设法找出“问题”说“不好”。你买一双鞋子，他问了价格后说“哎呀，你买贵了”，等等。总之，总是看到别人不好的一面。
通常情况下，个体总是希望得到别人夸奖，既然如此，就先要去欣赏别人。心理学有一个黄金法则：“你想让别人怎么对待你，你就怎么对待别人。”用我国伟大思想家孔子的话来说就是：“己所不欲，勿施于人。”“己欲立则立人，己欲达则达人。”大家注意：尊重别人，欣赏别人，既是一种美德，也是人际关系的催化剂、润滑剂，是搞好人际关系的有效方法或措施，同时也是成功的最佳途径。你总是欣赏别人，别人也会欣赏你，在遇到困难的时候，别人也会帮助你。
……
展开
