我们生活在泛在网络信息环境下的创意时代，人人都希望有智慧、更聪明。那么，诸葛亮等少数传奇人物的智慧是怎样获得的呢？有没有一套方法可以供普通人学习使用，掌握生成创意的规律，变得与他们一样聪明呢？蔡文研究员等中国学者历经30年研究，创立了可拓学。可拓学是用形式化模型研究事物拓展的可能性及开拓创新的规律与方法，并用于解决矛盾问题的新学科。本书以通俗的语言、丰富的案例介绍可拓学理论、方法及其在创意生成与矛盾处理中的应用，目标是让可拓创新方法成为企事业员工、大学生等“草根”阶层创新的利器。
本书适用于企事业单位管理层提高决策水平与管理能力，帮助中小企业老板及创业者提升创新性解决问题的能力，以及供各类高等院校、高职高专院校用作创新人才培养教材，还可作为个人创新能力提升和学习可拓学的辅助读物。
前言
1
第1章创新思维方法回顾及创新思维可拓度测试 /
1.1寻找智慧故事的本质规律 /
1.2思维拓展度测试 /
1.3创新思维与方法纵览 /
1.3.1创新思维方法溯源 /
1.3.2主要创新思维方法介绍 /
1.3.3可拓学及可拓创新方法介绍 /
思考与训练 /
2
第2章创新思维拓展的理论基础——可拓集合 /
2.1康托集合、模糊集合和可拓集合 /
2.2可拓集合的定义 /
2.3可拓集合与创新的三类对象 /
2.3.1元素 /
2.3.2准则 /
2.3.3论域 /
2.4距离和可拓距 /
2.4.1经典数学中距离的定义 /
2.4.2可拓距的定义 /
2.4.3衡量矛盾程度的关联函数 /
思考与训练 /
3
第3章基元理论 /
3.1基元理论简介 /
3.2基元的结构 /
3.3基元的类型 /
3.3.1物元 /
3.3.2事元 /
3.3.3关系元 /
3.4复杂信息的表达 /
3.5基元的发散思维 /
3.5.1一物多征 /
3.5.2一征多物 /
3.5.3一征多值 /
3.5.4一值多征 /
3.6基元库的构建策略 /
3.6.1大数据环境下的基元库构建 /
3.6.2TRIZ理论与基元库构建 /
3.7基元理论的应用——可拓创新四步法 /
3.7.1基元建模 /
3.7.2拓——拓展 /
3.7.3变——变换 /
3.7.4选——评价 /
思考与训练 /
4
第4章可拓创新的路径 /
4.1变换条件 /
4.2变换目标 /
4.3同时变换条件和目标 /
思考与训练 /
5
第5章拓展的基本方法 /
5.1共轭分析 /
5.1.1虚实部分析 /
5.1.2软硬部分析 /
5.1.3正负部分析 /
5.1.4潜显部分析 /
5.2相关分析 /
5.3蕴含分析 /
5.4可扩分析 /
5.5案例故事解读与分享 /
思考与训练 /
6
第6章可拓变换 /
6.1可拓变换的分类 /
6.2可拓变换的基本方法 /
6.2.1置换变换 /
6.2.2增删变换 /
6.2.3扩缩变换 /
6.2.4组分变换 /
6.2.5复制变换 /
6.3可拓变换的对象 /
6.3.1基元的基本变换 /
6.3.2关联准则的基本变换 /
6.3.3论域的基本变换 /
6.4可拓变换的运算 /
6.4.1与运算 /
6.4.2或运算 /
6.4.3积运算 /
6.4.4逆运算 /
6.5传导效应 /
思考与训练 /
7
第7章转换桥思维 /
7.1转换桥概述 /
7.2转换桥的基本原理 /
7.2.1转折部 /
7.2.2转换通道 /
7.3转换桥的构造 /
7.3.1转换桥中转折部的构造 /
7.3.2转换桥中转换通道的构造 /
思考与训练 /
8
第8章可拓创新思维的应用 /
8.1可拓思维魔方 /
8.2可拓营销策划 /
8.2.1项目背景 /
8.2.2问题分析与建模 /
8.2.3拓展分析 /
8.2.4可拓变换 /
8.2.5方案策划与评价 /
8.2.6方案实施 /
8.3可拓旅游策划 /
8.4可拓创新模型 /
8.5可拓设计 /
8.5.1可拓设计的基本方法 /
8.5.2设计过程中的矛盾处理 /
8.5.3新产品构思的方法 /
8.6电子商务时代的客户流失预防 /
8.7资源的可拓应用 /
思考与训练 /
9
第9章可拓创新思维综合训练 /
9.1可拓学处理矛盾问题的方法论 /
9.2寻找企业或个人的亮点 /
9.2.1为企业做共轭分析 /
9.2.2企业训练 /
9.2.3个人吉尼斯训练 /
9.3营销创新思维训练 /
9.4解读故事背后的可拓创新思维 /
9.5综合训练题库 /
9.5.1如何摆脱沉迷于手机 /
9.5.2来料加工困境 /
9.5.3驱赶猴子的妙招 /
9.5.4订单难题 /
9.5.5咨询公司的管理困惑 /
9.5.6罗素悖论新解 /
9.5.7创意设计解读 /
9.5.8备选训练题组 /
参考文献 /
创新能力提升的教材和大众拓展思维的通俗读物。
——中国人工智能学会可拓学专业委员会主任，广东工业大学可拓学与创新方法研究所所长 杨春燕研究员
这是一本将可拓学与信息技术相结合的大学生创新能力培训的特色教材和科普读物，在互联网和移动互联环境下，具有很强的理论意义和实践价值，值得推广。
——国家首批“特支计划”教学名师，浙江工业大学计算机科学与技术学院、软件学院院长 王万良教授
推动创新创业，必须教育培养出一大批既具有创新思维和创新方法，又具备创业素质和创业能力的人才。该书的出版恰逢其时，她将成为引爆我国大众创业、万众创新的助燃剂，既可以改变人们的创新思维和创新意识，又可以提高创业者的创业活力和能力。
——甘肃省项目管理协会理事长，甘肃伎乐天文化传播有限公司董事长 段建玲
事物是在充满着矛盾中演化与发展的。矛盾总是一个接一个向我们走来。如何去解决矛盾是每一个人必须面临的问题。通常人们总是会想出种种大大小小的聪明和智慧的方法去破解各种矛盾。古人曾经为我们积累了很多有用的知识、方法和实例去破解各种矛盾。现代人同样提出种种创新的理论、方法和技术。以蔡文教授为首的一批中国学者在中国本土创造了可拓学这个用于解决矛盾和形成创新思维的合乎逻辑的科学理论和方法。本书用较通俗的语言来介绍可拓创新方法，并辅以一批实例，将为人们解决各种矛盾问题提供可操作、可应用的理论和方法。本书还介绍了国际上一批常用的创新思维和方法，它们同样是值我们去借鉴和学习的。
——国际系统与控制科学院院士，中国科学院数学与系统科学研究院 顾基发研究员
本书以通俗易懂的案例和故事解读的形式，深入浅出地介绍了可拓学，对培养可拓创新思维很有好处，是有意义的尝试。
——国家有突出贡献专家、可拓学创始人 蔡文研究员