主要作者简介
罗伯特•里尔登（Robert C. Reardon）
美国教育心理学博士，佛罗里达州立大学教授。全球著名职业规划大师。美国咨询协会（ACA）、美国职业发展协会（NCDA）、美国心理协会（APA）等组织成员。曾多次获得全球和美国职业生涯发展领域的荣誉和奖项，包括NCDA颁发的*高成就奖——Eminent Career Award（2003）及ACA颁发的Ralph Berdie纪念奖。
译者简介
侯志瑾
北京师范大学心理学院教授，博士生导师。中国心理学会临床与咨询专业委员会委员，美国心理学会咨询专业委员会国际部非美国籍联合主席（2016—2018）。主要研究领域：生涯发展与辅导，心理咨询过程，家庭对青少年的影响等。

《职业生涯发展与规划》一书是美国佛罗里达州立大学生涯中心的四位教授多年工作的结晶，既有理论框架，又有实践操作方法；既便于授课教师使用，又有利于学生掌握相应的知识与技能用于实际工作。自2004年引进国内以来，深受读者的欢迎和好评。
全书共15章，分为3篇。第I篇（1～5章）论述认知信息加工的理论基础，以及这些理论在特定生涯情景中的实际应用，包括自我知识、职业知识和决策。第II篇（6～10章）提供生涯决策影响因素的多学科概括图，如经济趋势、组织文化、新工作方式和双生涯。第III篇（11～15章）从认知和多学科的视角，关注执行战略性生涯规划和求职的具体步骤，包括常见话题的考察，如面试、简历制作、沟通和工作适应。
第4版是*新版，紧跟生涯领域的*新研究，进行了及时的修订。包括：提供了关于职业和就业的新信息，修订描述了职业信息传递新系统的介绍（第3章）、就业研究（第7章）、工作方式（第9章）、工作与生活平衡（第10章）和网络发展（第12章），参考文献和链接也根据需要进行了更新。对书中过于晦涩或冗余的内容，做了适当的删减，涉及第2，3，5，6，8，10，11，14和15章。
本书配有丰富的教学资源，包括中英文版PPT及教师指导手册，采用本书做教材的教师可登录www.rdjg.com.cn免费下载。

出版《职业生涯发展与规划》的目的是从认知心理学的角度，为指导者及学生提供能够用以解决生涯问题，完成生涯决策的相关知识。本书及相关的教学材料介绍了一个综合、完整的生涯教学系统，旨在改善教学水平，加强学习效果。为了满足大学阶段的通识教育需求，教材的理论基础是至关重要的。本书涵盖了三个领域的相关知识:认知和社会基础;职业世界与工作行为;个体和组织的生涯选择与发展。

第Ⅰ篇 生涯的概念与应用
第1章 生涯规划导言
1．1 一种历史的视角
1．2 职业指导入门
1．3 当今的职业生涯
1．4 生涯问题
1．5 生涯发展术语
1．6 生涯决策中所涉及的因素
1．7 生涯选择与生涯发展理论
1．8 认知信息加工理论
1．9 生涯选择所涉及的内容
1．10 信息加工金字塔
小 结
第2章 了解自我
2．1 价值观
2．2 兴 趣
2．3 技 能
2．4 价值观、兴趣和技能小结
2．5 改善我们的自我知识
小 结
第3章 了解我的各种选择
3．1 连接职业、教育和闲暇
3．2 职 业
3．3 行业分类
3．4 定位职业信息
3．5 关于教育和培训的知识
3．6 闲 暇
3．7 改善我们选择的知识
小 结
第4章 生涯决策制定
4．1 与决策制定有关的主题
4．2 CASVE循环
4．3 改进我们的生涯决策制定
小 结
第5章 思考我的生涯决策
5．1 执行加工领域
5．2 发展元认知技能
5．3 改变消极的生涯观念
小 结
第Ⅱ篇 影响生涯发展的社会因素
第6章 变化世界中的生涯进程
6．1 通识教育课程的角色
6．2 必备：新的生涯元认知
6．3 愿景：拥有一个成功的生涯
6．4 重构生涯元认知
6．5 四种宏观因素
6．6 战略性的生涯思考
小 结
第7章 在新的全球化经济下工作
7．1 工作和生产的国际变化
7．2 美国劳动力的变化
7．3 服务行业
7．4 州的劳动力市场信息
7．5 一种认知信息加工的观点
小 结
第8章 组织文化与有效工作
8．1 已改变的社会契约
8．2 组织的特点
8．3 组织文化
8．4 组织的类型
8．5 过去的和现在的组织结构
8．6 组织发展中的领导
8．7 生涯发展和劳动力发展
8．8 一种认知信息加工的观点
小 结
第9章 新型工作方式
9．1 工作的产生
9．2 可供选择的工作方式
9．3 临时劳动力
9．4 关于退休
9．5 问题领域
9．6 一种认知信息加工的观点
小 结
第10章 生涯与家庭角色
10．1 在家和在工作中的家庭问题
10．2 影响女性职业生涯的因素
10．3 影响男性职业生涯的因素
10．4 管理工作和家庭生活的策略
10．5 Amerco：一个提供家庭支持的公司的案例研究
10．6 一种认知信息加工的观点
小 结
第Ⅲ篇 实施战略性生涯规划
第11章 发起就业运动
11．1 什么是就业运动
11．2 求职方法简史
11．3 大学毕业生就业
11．4 从雇主的角度看就业运动
11．5 四种求职迷思
11．6 求职：认知信息加工的视角
小 结
第12章 求职中的书面沟通
12．1 求职过程中的信件
12．2 简历撰写
12．3 证明人和推荐信
12．4 就业运动中的记录保存
12．5 网络求职
12．6 一种认知信息加工的观点
小 结
第13章 求职中的人际沟通
13．1 信息访谈
13．2 社会关系网络
13．3 工作面试
13．4 一种认知信息加工的观点
小 结
第14章 协商与评估工作录用通知
14．1 协商的内容
14．2 协商工作录用通知的社会力量
14．3 让你的协商权力最大化
14．4 接受工作录用
14．5 需要协商的问题
14．6 关于薪酬的额外话题
14．7 协商的过程
14．8 评估工作录用通知：作出最好的选择
14．9 匹配过程
14．10 开始之前的最后步骤
14．11 使用认知信息加工方法来协商和决定一个录用机会
小 结
第15章 第一份工作和早期的生涯变动
15．1 在新工作中寻求好的开始
15．2 大学与工作的比较
15．3 适应专业工作
15．4 适应成为一个专业人员
15．5 为工作第一年发展生涯策略
15．6 升职或离职
15．7 从生涯发展到生涯管理
15．8 利用认知信息加工理论指导你的新工作
小 结
附录A 术语表
附录B 章节学习指南
附录C 自传撰写指南
附录D RIASEC六边形
附录E 生涯领域分析
附录F 良好决策制定指南
附录G 个人行动计划指南
附录H 改善生涯观念的练习
附录I 信息访谈作业
附录J 战略性学业/生涯规划项目
附录K 简历评估工作单
附录L 就业决策案例研究
附录M 计算机/网络系统反馈表