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文献来源:
出版时间 :
《论语》修身论
0.00    
图书来源: 浙江图书馆(由图书馆配书)
  • 配送范围:
    全国(除港澳台地区)
  • ISBN:
    9787560752532
  • 作      者:
    邓剑华著
  • 出 版 社 :
    山东大学出版社
  • 出版日期:
    2015
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内容介绍
  《<论语>修身论》以《论语》修身思想为主要研究内容,通过对《论语》这部经典和大量修身文献的研读,提出《论语》修身思想倡导个体修身的目标是培养君子人格,个体修身轨迹是知耻、明礼、行仁,指出知耻为个体修身的基础、明礼为个体修身的标准、行仁为个体修身的归宿,个体修身的方法是自省、内讼、克己、力行,个体修身的途径是立志、博学、重义、诚信、养正。
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精彩书摘
  《<论语>修身论》:
  广泛地学习,对于一个人优秀的道德品质和良好的行为习惯的形成,无譬是非常重要的。不仅如此,孔子还认为君子必须不断地自我完善,要做到“择善而从”、“见贤思齐”(《论语·里仁》),在“躬自厚而薄责于人”(《论语·卫灵公》)的修身过程中,将由“修己以敬”(《论语·宪问》)的诉求提升到“修己以安人”(《论语·宪问》)、“修己以安百姓”(《论语·宪问》)的精神境界,在立身行事中做到“出门如见大宾,使民如承大祭。己所不欲,勿施于人。在邦无怨,在家无怨”(《论语·颜渊》)。
  君子是具有敬畏品格的人。“君子有三畏:畏天命,畏大人,畏圣人之言。小人不知天命而不畏也,狎大人,侮圣人之言。”(《论语·季氏》)这里说的“畏”有三层含义:第一个层次是“敬”,对待万事万物的诚敬;第二层次是在内心诚敬的基础上还有“畏”,内心时刻都有畏惧的情感,慎重对待人与事;第三个层次是“智”,凭借聪明才智来处理各类事物,才能以“天命”、“大人”、“圣人之言”作为自己的准则,并实践之,这样才是“君子”。“畏天命”,也就是敬畏自然发展的客观规律,并且按照事物的发展规律去办事。“畏大人”,这个“大人”是有着丰富的社会生活阅历的人,多采纳他们的建议,对自己的人生实践是具有很强的指导意义的,俗话说的“不听老人言,吃亏在眼前”便是这个道理。“畏圣人之言”,四书五经都是圣人之言,启迪人们立身行事之理,所以孔子说“不学《诗》,无以言;不学《礼》,无以立”,对圣人说过的话要敬畏。“君子有三畏”的核心是说,要成为一个成功的人,必须有所畏惧,才会时刻感受到“举头三尺有神明”,才能信守“手莫伸,伸手必被捉”,也就是说心中要有信仰、主义来指导言行。没有信仰、没有主义,对什么都不在意,什么事情都我行我素,漠视准则,漠视事物发展的客观规律,这样的人,是不会取得成功的。
  君子是具有节制之心的人。“君子有三戒:少之时,血气未定,戒之在色;及其壮也,血气方刚,戒之在斗;及其老也,血气既衰,戒之在得。”(《论语。季氏》)《说文解字》解释:“戒,警也。从艹持戈,以戒不虞。”戒,表示双手持戈,本义是警惕、防备。君子有三戒之“戒”,即用其本义。所谓“三戒”是人生道路上的三道关,只有把好了这三道关才不会走弯路,人生才会顺畅。《淮南子。诠言训》总结了一条规律:“凡人之性,少则猖狂,壮则强暴,老则好利。”
  ……
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目录
导论
第一节 重拾《论语》修身思想的缘由
第二节 《论语》修身思想的成因解析
第三节 修身思想的研究综述

第一章 《论语》修身思想的德育价值
第一节 怡情养性促进心理健康
第二节 明礼行仁成就道德人格
第三节 正己宽人建立和谐人际关系

第二章 《论语》修身思想的内容
第一节《论语》的修身目标
第二节 《论语》的修身轨迹
第三节 《论语》的修身方法
第四节《论语》的修身途径

第三章 《论语》修身思想的评价
第一节《论语》修身思想的社会价值
第二节 《论语》修身思想的历史局限

第四章 《论语》修身思想的德育启示
第一节 遵循“育人为本,德育为先”
第二节 传统美德教育夯实道德基础
第三节 引导大学生修身以养德
第四节 引导大学生成就君子人格

尾声
参考文献
后记
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