《医学生职业道德建设的实践与探索》针对当前高职医学院校医学生职业道德的不足和医学领域内医学道德的缺失问题日益凸显等现状，研究探讨了医学生职业道德培养的重要性和必要性，并以泉州医学高等专科学校在医学生职业道德建设方面的探索与实践为例，努力从医学生职业道德的教育体系、教学方式改革、实践基地建设、社团活动创新、心理健康教育、保障体制和理论研究等方面，探寻医学生职业道德建设的新途径。希望这一探索对高职医学院校有效建构医学生职业道德具有一定的借鉴意义。

　　《医学生职业道德建设的实践与探索》：
　　从世界范围内的横向历史经验看，坚持马克思主义信仰是保证社会主义制度、稳固社会主义国家政权的必需。马克思主义诞生之时，只不过是社会主义运动中的一个流派。但随着时间的推移，其他流派大多昙花一现，被无产阶级的革命实践所否定，成为历史的陈迹。而唯独马克思主义日益成为无产阶级认识世界和改造世界的强大精神武器，苏联与东欧的无产主义者并据以建立了社会主义国家。然而，到了1985年，时任苏共总书记的戈尔巴乔夫却放弃了马克思主义信仰，搞信仰多样化，最终导致了苏联的最终解体。与之相反，同样是在马克思主义信仰激励下建立起来的社会主义中国，由于在中国共产党的领导下一如既往地坚定地坚持了这一科学信仰，不仅社会主义制度日趋稳固，共产党的权威日益增强，而且还从一个贫穷落后的国家发展成当今世界上第二大经济体。这一对比雄辩地说明了，只有坚持马克思主义信仰，才能保证社会主义制度并稳固社会主义国家政权。
　　从我国纵向的历史过程而言，坚持马克思主义信仰是我们取得社会主义革命与建设胜利的精神动力。邓小平在总结中国革命的历史经验时断言：“如果我们不是马克思主义者，或者不是把马克思主义同中国自己的实践相结合，走自己的道路，中国人民现在还在四分五裂，不但没有独立，也没有统一。
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第一章 医学生职业道德建设现状、概念及作用
第一节 医学生职业道德建设的现状
第二节 医学生职业道德建设的必要性与重要性
第三节 医学道德的概念、内涵与规范

第二章 医学生职业道德建设的体制机制
第一节 医学生职业道德建设体制建构
第二节 医学生职业道德建设教育制度保障
第三节 建立医学生职业道德建设考评体系

第三章 医学生职业道德建设课程建设
第一节 思政课教学改革与医学生职业道德建设
第二节 人文课程建设与医学生职业道德建设
第三节 社团课程化与医学生职业道德建设

第四章 医学生职业道德教育基地建设
第一节 建立道德教育基地的目标与任务
第二节 道德教育基地建设的途径与方法
第三节 道德教育基地建设的功能与作用

第五章 医学生职业道德建设心理健康教育
第一节 心理健康教育与医学生职业道德建设的关系
第二节 医学生心理健康教育的特点及作用
第三节 医学生心理健康教育的应用与实践

第六章 医学生职业道德建设学生资助与就业引导
第一节 资助工作与学生思想道德教育
第二节 就业指导与医学生职业道德教育

第七章 医学生职业道德建设亮点特色
一以泉州医高专为例
第一节 青春·担当
一前进中的青年志愿者协会
第二节 奉献·执着
一防治艾滋病健康宣传九年历程
第三节 活力·创新
一社团课程化建设纪实

第八章 医学生职业道德建设的成果与辐射
第一节 辐射与成效
第二节 重要医学生职业道德建设论文成果（部分）

第九章 医学生职业道德建设实践风采
第一节 医学生职业道德建设图片展
第二节 精神文明建设成果图片展
后记