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书       名 :
著       者 :
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I  S  B  N:
文献来源:
出版时间 :
如何选择有效的心理疗法:a comprehensive systematic guide to treating mental disorders, includes DSM-5 update chapter
0.00    
图书来源: 浙江图书馆(由图书馆配书)
  • 配送范围:
    全国(除港澳台地区)
  • ISBN:
    9787111528357
  • 作      者:
    (美)琳达·塞利格曼(Linda Seligman),(美)劳里·瑞森伯格(Lourie W. Reichenberg)著
  • 出 版 社 :
    机械工业出版社
  • 出版日期:
    2016
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编辑推荐

DSM-5更新版

心理疗法经典著作

全面、系统的精神障碍治疗指南


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作者简介

琳达·塞利格曼(Linda Seligman)

乔治梅森大学咨询和发展系名誉教授。她的著作多达15本,曾被美国精神健康咨询协会称为"年度咨询教育者和研究者",于2007年去世。


劳里·瑞森伯格(Lourie W. Reichenberg)

一名有执照的专业咨询师,在福尔斯彻奇市开设私人心理诊所,她还提供临床督导。目前,她正准备出版她的第4本著作。


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内容介绍

  本书是选择心理疗法方面的经典著作,这一版在上一版基础之上经过了精心修订和完善,结合了新的实践研究,给出了治疗实施的实践指导性资料,对精神障碍诊断和统计手册(DSM)中主要的精神障碍提出了一种基于研究的系统诊断和治疗方法——更新了DSM-5中的变化内容。

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精彩书评

该书旨在论述精神障碍的实证性治疗,为读者提供了独特的视角、丰富的资料。该书主要概述了那些已被证实对精神障碍行之有效的治疗方法。内容细致深刻,是一本非常重要的书。不管是从头到尾阅读一遍,还是运用本书来研究某种具体的精神障碍,它都不会令读者失望。

--《精神病实践杂志》

本书是基于研究的复杂诊断与有效的治疗干预的完美结合!精神健康领域的所有专家和学生都应当阅读这本书,在这方面没有比阅读本书更好的选择了。

--弗雷德·贝马克(Fred Bemak)

乔治梅森大学教育和人类发展学院咨询和发展系教授


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精彩书摘
  《如何选择有效的心理疗法(原书第4版)》:
  “学龄前和小学阶段儿童就能诊断出双相障碍,并能进治疗行”,对这一问题仍有争议。因而,需要纵向研究来了解早期诊断和治疗(早到学龄前期)是否能够阻止双相障碍向更为严重的症状和更为危险的行为(如物质滥用、自杀行为)发展,或者说早期诊断反而会导致严重的后果,因为儿童为了治疗需要使用药物,这种药物使用会导致严重后果。目前关于儿童双相障碍,需要新的研究和纵向研究来解决这个问题。
  儿童精神分裂症
  1.障碍的描述
  儿童期精神分裂的发病率大概只有1/10000,并且男孩是女孩的两倍(Asarnow&Kernan,2008)。DSM—IV—TR中对儿童的诊断标准与成人是一样的。这种障碍的主要症状包括妄想、幻觉、思维联想散漫、逻辑混乱。来访者可能在2~6年前就出现了这种障碍的前趋症状。在6岁前就患上精神分裂症是非常罕见的。如果来访者在儿童期就患上该障碍,那么这种障碍很可能会持续到青春期及成年期(Mash&Wolfe,2010)。如果诊断出某成年人的精神分裂症具有历史性,也常常表示这个成年人在儿童期就具有非正常人格类型与语言和行为问题(Evansetal.,2005)。
  大量证据表明,儿童期的创伤(特别是性虐待)与成年期的精神病性症状存在联系。一项研究表明,70%的幻听成年人都报告说在儿童期曾遭遇过性虐待或身体虐待(Read,vanOhs,Morrison&Ross,2005)。如果儿童期的创伤(包括情绪、身体、心理及性虐待)出现在16岁以前,那么来访者很可能出现精神分裂症的阳性症状,比如妄想、幻觉、思维混乱(Spauwen,Krabbendam,Lieb,Wittchen&vanOhs,2006)。
  在青春期后,精神分裂症的患病率开始增加,但女孩的初发期要比男孩晚5年左右(Kopelowicz,Liberman&Zarate,2007)。吸毒、酗酒及服用兴奋剂(如可卡因、安非他命)的人更容易患上此障碍。充分的证据证明,药物会增加易受攻击个体的精神病症状(Kopelowiczetal.,2007)。
  68%的儿童精神分裂症来访者都具有某些共病,而最常见的共病是发育障碍、对立违抗性障碍、品行障碍、焦虑症、创伤后应激障碍以及抑郁症。
  ……
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目录

DSM-5更新版序言
译者序
前言
第1章 有效治疗计划概述 / 1
制订系统、有效的治疗计划的重要性 / 1
心理治疗有效性的研究 / 2
治疗结果的决定性因素 / 3
治疗计划的整合模型 / 4
来访者地图 / 7
治疗计划的维度 / 8
治疗计划案例:安娜和贝蒂 / 38
第2章 婴幼儿、儿童及青少年的精神障碍 / 41
婴幼儿、儿童及青少年精神障碍概述 / 41
精神发育迟滞障碍 / 50
学习、运动技能以及沟通障碍 / 53
广泛性发育障碍 / 56
注意力缺陷多动障碍 / 66
破坏性行为障碍 / 75
婴儿期、儿童早期喂食与饮食性障碍 / 87
抽动障碍 / 91
排泄障碍 / 95
遗尿症 / 98
分离焦虑障碍 / 101
选择性缄默症 / 105
反应性依恋障碍 / 109
刻板动作障碍 / 112
儿童和青少年的其他精神障碍 / 114
治疗建议:来访者地图 / 128
第3章 情境所致的精神障碍和躯体状况 / 131
情境所致的精神障碍和状况概述 / 132
适应障碍 / 134
可能成为临床关注焦点的其他状况 / 143
治疗建议:来访者地图 / 150
第4章 心境障碍 / 153
心境障碍概述 / 154
重度抑郁障碍 / 160
心境恶劣障碍 / 169
其他未标明的心境障碍 / 173
双相障碍 / 174
环性心境障碍 / 186
治疗建议:来访者地图 / 189
第5章 焦虑障碍 / 193
焦虑障碍概述 / 194
惊恐障碍 / 199
恐惧症 / 204
广场恐惧症 / 209
特定对象恐惧症 / 212
社交恐惧症 / 216
强迫症 / 219
创伤后应激障碍和急性应激障碍 / 224
广泛性焦虑障碍 / 232
治疗建议:来访者地图 / 239
第6章 行为与冲动控制障碍 / 242
行为与冲动控制障碍概述 / 243
物质相关障碍 / 250
酒精有关的障碍 / 253
药物有关的障碍 / 262
进食障碍 / 277
性及性别身份障碍 / 289
未列入其他分类的冲动控制障碍 / 304
睡眠障碍 / 312
治疗建议:来访者地图 / 319
第7章 生理和心理因素共同导致的障碍 / 323
身心障碍概述 / 323
躯体形式障碍 / 327
人为性精神障碍 / 339
谵妄、痴呆、失忆性障碍和其他认知障碍 / 343
一般性医学状况造成的精神障碍 / 347
治疗建议:来访者地图 / 347
第8章 人格障碍 / 350
人格障碍概述 / 351
偏执型人格障碍 / 357
分裂样人格障碍 / 361
分裂型人格障碍 / 364
反社会型人格障碍 / 367
表演型人格障碍 / 380
自恋型人格障碍 / 384
依赖型人格障碍 / 393
强迫型人格障碍 / 397
未标明的人格障碍 / 401
治疗建议:来访者地图 / 402
第9章 与现实意识损伤有关的障碍 / 405
精神病性障碍与分离性精神障碍概述 / 405
精神病性障碍 / 409
短暂精神病性障碍和分裂样精神障碍 / 421
妄想性精神障碍 / 424
分裂情感性精神障碍 / 427
分离障碍 / 430
治疗建议:来访者地图 / 437
第10章 未来的诊断和治疗 / 441
诊断的新理解 / 441
治疗中的变化 / 445
社会和文化的影响 / 451
第11章 第4版《如何选择有效的心理疗法》的DSM-5更新内容 / 454
如何使用本章内容 / 454
DSM-5概述 / 454
神经发育障碍 / 459
精神分裂症谱系障碍及其他精神病性障碍 / 464
双相及相关障碍 / 466
抑郁障碍 / 468
焦虑障碍 / 473
强迫症及相关障碍 / 475
创伤及应激相关障碍 / 480
躯体症状与相关障碍 / 484
喂养与进食障碍 / 486
排泄障碍 / 489
睡眠-觉醒障碍 / 489
性功能障碍 / 489
性别苦恼症(之前的性别认同障碍) / 490
破坏性的、冲动控制和品行障碍 / 491
物质相关障碍与成瘾障碍 / 494
神经认知障碍 / 497
人格障碍 / 498
性偏好异常障碍 / 498
可能成为临床关注焦点的其他状况 / 499
第三部分:前沿研究方法和模型 / 500
精神障碍的未来诊断和治疗计划 / 504
附 录 自杀评估和预防 / 506
自杀概述 / 506
治疗师的特征 / 509
评估 / 511
干预 / 513
预后 / 514
参考文献

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