陈新忠，男，1968年5月生，河南新乡人，华中农业大学公共管理学院、高等教育研究所教授，主要研究方向为教育分流与社会公平、人力资源与三农发展。
　　近年来，主持国家社会科学基金项目、中国工程院重点咨询项目、教育部人文社会科学研究规划基金项目等课题20多项：出版专著和参写、参编著作10余部：发表论文100余篇，多篇被《新华文摘》、《中国社会科学文摘》、国务院发展研究中心网站等转载；荣获第五届全国教育科学研究优秀成果二等奖、湖北省第六次优秀高等教育研究成果一等奖、湖北省优秀调研报告一等奖等科研奖励20余项，被学界认为是近25年来关于中国教育与社会分层研究较早、且成果较多的学者之一。

　　《分层与流动：高等教育分流的社会影响研究/高等教育与社会发展论丛》从社会阶层优化、社会和谐发展以及高教、社会与人的关系的视角出发，探讨了高等教育分流影响社会分层流动的时代内涵和基本规律；跳出以往学者选取校内学生进行可能性分析的局限，直接选取社会人士进行实然性研究，以新中国成立后尤其是改革开放30多年来的高校毕业生为整体样本，从流源、流量、流层、流型、流域、流向等维度对我国高等教育分流影响社会分层流动的成效和问题进行了分析，探究了存在问题的深层原因选取美、英、德三个国家，分析发达国家高等教育分流影响社会分层流动的经验及对我国的启示。该书在理论探讨、现状分析和经验借鉴的基础上，提出了我国高等教育分流影响社会分层流动的政策建议，以期为促进我国形成高等教育合理分流影响社会合理分层流动的良性循环提供理论和实践参考。

第一章 导论
第一节 研究缘起与研究意义
一、研究缘起
二、研究意义
第二节 文献回溯与研究问题
一、文献回溯
二、研究问题
第三节 研究视角与研究方法
一、研究视角
二、研究方法
第四节 研究思路与研究框架
一、研究思路
二、研究框架

第二章 高等教育分流影响社会分层流动研究的理论基础
第一节 高等教育分流影响社会分层流动研究的概念界定
一、高等教育分流
二、高等教育合理分流
三、社会分层流动
四、社会合理分层流动
第二节 高等教育分流影响社会分层流动研究的理论依据
一、高等教育分流理论
二、社会分层流动理论
三、高等教育规律理论
第三节 高等教育分流影响社会分层流动研究的理论探讨
一、高等教育分流与社会分层流动的关系及特征
二、高等教育分流影响社会分层流动的内涵解读
三、高等教育分流影响社会分层流动的基本规律
第四节 高等教育分流影响社会分层流动研究的分析取向
一、以高教、社会与人三重主体为逻辑起点
二、以高等教育分流的八种形式为分析维度
三、以高等教育与社会和谐发展为价值目标

第三章 我国高等教育分流影响社会分层流动的现状分析
——以H省为个案
第一节 我国高等教育分流影响社会分层流动的调查方法
一、研究假设与目的
二、调查对象与方法
三、调查组织与实施
四、调查统计与分析
第二节 我国高等教育分流影响社会分层流动的主要成效
一、高等教育流源影响社会分层流动的成效
二、高等教育流量影响社会分层流动的成效
三、高等教育流层影响社会分层流动的成效
四、高等教育流型影响社会分层流动的成效
五、高等教育流域影响社会分层流动的成效
六、高等教育流向影响社会分层流动的成效
七、高等教育流质影响社会分层流动的成效
八、高等教育流速影响社会分层流动的成效
第三节 我国高等教育分流影响社会分层流动存在的问题
一、高等教育流源影响社会分层流动的问题
二、高等教育流量影响社会分层流动的问题
三、高等教育流层影响社会分层流动的问题
四、高等教育流型影响社会分层流动的问题
五、高等教育流域影响社会分层流动的问题
六、高等教育流向影响社会分层流动的问题
七、高等教育流质影响社会分层流动的问题
八、高等教育流速影响社会分层流动的问题
第四节 我国高等教育分流影响社会分层流动的症因探析
一、政府体制政策的影响
二、社会文化氛围的影响
三、高教分流行为的影响
四、学生职业追求的影响

第四章 国外高等教育分流影响社会分层流动的经验借鉴
第一节 美国高等教育分流影响社会分层流动的经验
一、联邦政府法律政策推动
二、高等教育质量兼顾分流
三、社会成员自觉协同推进
四、高校学生积极主动就业
第二节 英国高等教育分流影响社会分层流动的经验
一、联邦政府法律政策调节
二、高等教育内外并重分流
三、社会组织适时渐次参与
四、高校学生借助外力择业
第三节 德国高等教育分流影响社会分层流动的经验
一、联邦政府法律政策引导
二、高等教育两段相承分流
三、社会各界密切合作促进
四、高校学生自我负责竞争
第四节 国外高等教育分流影响社会分层流动的启示
一、国家政府加强宏观调控
二、高等教育实施合理分流
三、社会各界助推良性流动
四、高校学生提高流升意识

第五章 我国高等教育分流影响社会分层流动的路径选择
第一节 政府改革高等教育制度
一、改革高等教育投资制度
二、改革高等教育招生制度
三、改革高等教育管理制度
四、改革高等教育就业制度
第二节 高等教育优化分流行为
一、优化高等教育流源与流量
二、优化高等教育流层与流型
三、优化高等教育流域与流向
四、优化高等教育流质与流速
第三节 社会各界营造良好风尚
一、支持和参与高等教育建设
二、建立和维护优良用人机制
三、吸纳和帮助高校学生就业
四、鼓励和奖掖高校学生创新
第四节 高校学生积极建业创业
一、树立建业创业的科学理念
二、增强建业创业的竞争能力
三、坚持建业创业的实践行动
四、形成建业创业的社会群体
结语 我国高等教育分流影响社会分层流动的研究展望
第一节 本研究的主要结论
一、高等教育分流对社会分层流动的影响研究必要而迫切
二、高等教育分流影响社会分层流动具有特殊内涵和规律
三、高等教育合理分流与社会合理分层流动各具五大特征
四、我国高等教育分流影响社会分层流动存在着诸多问题
五、国外高等教育分流影响社会分层流动的经验值得借鉴
六、改善我国高等教育分流影响社会分层流动有四大路径
第二节 本研究的主要创新
一、从社会人士考察高等教育分流影响社会分层流动的现实状况
二、以新颖视角开展高等教育分流影响社会分层流动的策略研究
三、围绕四大方面提炼国外高等教育分流影响社会分层流动经验
四、紧扣四大方面提出我国高等教育分流影响社会分层流动路径
第三节 有待进一步研究的问题
一、国内现状有待进一步全面分析
二、国外案例有待进一步挖掘提炼
三、影响路径有待进一步实践完善
四、相关理论有待进一步深入探讨

参考文献
附录一 高等教育分流影响社会分层流动状况调查问卷
附录二 高等教育分流影响社会分层流动状况访谈问卷
后记