01.用0.6秒消除陌生感
“贤浩！”
听到民植声音的一刹那，贤浩垂下的肩膀马上提了上来，脸上也露出了喜色。
“贤浩，你被分到三班了吧？我被分到七班了。”
“是啊……”
贤浩的肩膀又垂了下来，说话的声音也变小了。
今天是开学第一天，但是贤浩并不开心。民植是他在白石小学最好的朋友，可这次他俩被分到了不同的班级，而且，民植所在的七班在三层,自己所在的三班在二层。
“下课之后，一起去补习班好吗？”
贤浩的语气略带乞求，民植听完之后笑了。
“知道了。倒是你，别因为分到不同班级了就背叛我们的友情哦。”
站在教室门前，贤浩有些害羞，不好意思推开门进去。
新学期一开始，学校就把班主任的名字刻在了教室的门牌上。看着“卢燕京”三个字，贤浩想，新班主任会是一个什么样的人呢？应该是位女老师吧！希望不要像可怕的老巫婆，不要像隔壁的神经质大婶。如果是位像天使一样善良的人该多好，对学习成绩不好和淘气的学生也不打不骂就更好了！
丁零零零零零……
贤浩轻轻地推开了门，虽然他试着不弄出任何动静，但同学们的目光还是齐刷刷聚集到了他身上。贤浩发现新的班主任还没有到，于是用目光搜寻熟悉的面孔。
“呼……”
看到几张熟悉的面孔之后，贤浩安心地舒了口气。
可是他发现，几个熟悉的同学已经各自分了组，懒洋洋地向贤浩打了个招呼，又埋头私聊了起来。
“唉，这可怎么办才好呢……”
贤浩无奈地走向了一个空位置，脸上挂着尴尬的微笑，用很小的声音向同桌的男孩子打了个招呼。贤浩本来想说“你好”，可不知为何词不达意地问道：
“这里有人坐吗？”
贤浩发现，这位同学的头发有三分之一染成了黄色，还穿着一件胸口上印有硕大骷髅头的夹克。或许是因为贤浩不够热情，对于他的提问，这位同学只是摇了摇头。贤浩把书包放在书桌上，然后坐了下来。他觉得自己就像偷坐了别人的椅子一样，似乎有一股寒气从臀部开始蔓延全身。
“哎呀，好凉！”贤浩心想，“这家伙怎么回事，莫非是不良少年？我没办法和这家伙成为好朋友……”
贤浩左思右想，心里很不舒服。陌生的教室，陌生的同学，陌生的书桌和椅子，陌生的氛围……接下来登场的就是陌生的老师了吧。为了安定情绪，贤浩深吸了一口气，憋了一会儿之后才吐出来。
“炳国和宗哲，还有洪柱和东秀真是不讲义气。美美和智英，还有海丽和秀珍也一样！你们这些家伙就算成双成对坐下了，那也应该过来打个招呼吧？我可是和一个奇怪的家伙同桌了呢……”贤浩觉得这几个三年级时的同班同学很是讨厌。
此时此刻，贤浩感觉自己孤身一人被扔在了遍布狼群的森林，十分不自在。贤浩想大吼发泄，甚至想冲出去跑回三年级的教室。
“和大家不熟，感觉十分尴尬，浑身不自在。我快要疯了！”
……
展开
——泰戈尔
多少父母和儿女同处一室却无话可谈，他们深爱彼此却互不认识，他们向往接触却找不到桥梁，渴望表达却没有语言。
——《亲爱的安德烈》
大多数父母没有意识到语言的破坏力量。他们发现，自己说出来的话正是以前自己的父母对自己说过的，发现他们正在用一种自己不喜欢的语气跟孩子说话，他们原本没打算这样的。沟通中发生这种不幸，常常不是因为缺乏爱心，而是缺乏对孩子的理解；不是因为缺乏智慧，而是缺乏知识。
——《孩子，把你的手给我》
接纳孩子的感受，是亲子沟通重要的一步。
——《让我们一起读懂孩子》
父母让孩子把所有的感情——积极的和消极的——都表达出来，是送给孩子好的礼物。
——《如何说孩子才会听，怎样听孩子才肯说》