《学习评价问题诊断与解决：中小学信息技术》为中小学信息技术教师用书，从分析学习评价的内容与目标入手，重点剖析了中小学信息技术学科的学习评价的方式与方法，对各种评价手段所涉及的工具应用以案例的形式进行了示范。
　　《学习评价问题诊断与解决：中小学信息技术》的编写是为了帮助一线教师认识学习评价的意义，深入地学习和实践新课程改革的基本理念；帮助一线教师深度反思传统评价的弊端，总结和梳理学习评价的实践经验，明确学习评价的基本途径和方法。

话题一 深入领会课改背景下学习评价的基本理念
一、传统教学中的学习评价所存在的主要问题
二、课改背景下学习评价的几个重要思想与理念
三、课改背景下学习评价的发展趋势

话题二 切实做好学习评价的设计
一、领会学习评价设计的重要作用
二、掌握学习评价设计的主要内容
三、遵循学习评价设计的基本原则

话题三 全面设置学习评价的内容
一、关注学生的全面发展
二、依据学科学习内容全面设置评价内容

话题四 科学确定学习评价的标准
一、评价标准要正确全面
二、评价标准要处理好精确与模糊的关系
三、评价标准要多元有度

话题五 充分发挥学习评价的各项功能
一、发挥学习评价的诊断与导向功能
二、发挥学习评价的甄别与选拔功能
三、发挥学习评价的反馈与激励功能

话题六 恰当运用学习评价的多种方式
一、恰当运用形成性评价
二、恰当运用终结性评价
三、恰当运用各种评价工具

话题七 积极发挥在学生自评、互评活动中的引领作用·
一、发挥学生自评、互评的积极性
二、引导学生开展有效的自评、互评活动

话题八 努力提高学习评价命题的质量
一、掌握各类题型的特点，充分发挥命题的各项功能
二、明确命题的基本要求，有效促进学生发展
三、明确课改背景下命题的新变化，用现代教育理念指导命题

话题九 有效分析和使用学习评价的资料
一、有效分析和使用形成性评价的资料
二、有效分析和使用终结性评价的资料

参考文献