带上《走，去上旅行课》，带上娃，去广阔的天地里上旅行课吧！
旅途中锻炼生活的基本能力
长时间在外自驾旅行，无异于以车为家，平时生活中的很多事情在路上也一样都要做，孩子们在家时，家务活儿做得少，有些日常技能因为没有教育的场景也不见得就会。出来后凡事我们都要亲力亲为，正好也是一个锻炼孩子掌握生活基本技能的机会。
儿子！带你老爸乘地铁
乘坐地铁，对我们成年人来说司空见惯，但对喜多来说，还很少尝试过，毕竟平日里上学就在家附近，假期出去都是开车。所以这次旅行，有几次刻意带他去熟悉了一下地铁乘坐，尤其是在武汉时，7号线的王家墩东站有"武汉地铁科普馆"，隔几站就是网红车站"武汉商务区"站，恰好可以形成一个游学的短路线：看完地铁科普馆，再乘坐地铁到商务区站感受，这个中间乘坐地铁的部分，恰好可以作为教孩子如何乘坐地铁的"现场实践课堂"。
首先，向孩子讲授乘坐地铁的知识。包括看路线图、售票机购票、安检、进站、搭乘电梯、候车、乘坐、下车、出站、辨别方向等所有环节的相关知识、礼仪和安全须知等。不讲不知道，讲起来才发现习以为常的乘坐地铁，也蕴含着那么多需要掌握的情况，而这些一下子灌输给孩子，接受起来还是需要一定的时间和实践。
然后，让孩子主导，实践乘搭地铁去目的地。我让喜多在前面走，我跟在后面，他要独立完成以上这些环节，要假设父母并不在身边，遇到不知道如何办的情况，可以去问询路人或者工作人员等。
全程我在后面一段距离紧紧跟随，看着喜多小小的身形，懵懵懂懂有些不知所措的样子，时不时回头瞟我一眼。对此我心里还是有些担忧的，有一次喜多问询工作人员时还被误认为是走失儿童，虽然过程有些曲折，但走下来，他对如何乘坐地铁熟悉了很多。
最后，和孩子一起复盘整个乘坐过程。
复盘，不仅是在工作中经常运用的总结方式，在亲子教育中，也应经常使用，尤其是这种自主实践类的情况，以孩子为主导，回忆乘车全过程，引导分析有哪些错误，如何避免或解决等。通过复盘，有助于强化孩子对所学习和实践各环节的记忆和理解，形成思维路径，找出存在的问题，进行分析和学会解决。
练习的难度也需要不断加深，在后来的几次乘坐实践中，又增加了"换乘"这一环节，这对于孩子来说难度增加不少，需要学习如何用手机地图软件进行导航、学习如何获取最优换乘路线等，需要孩子到达一定的年纪，具备更好的理解、分析能力才可。
搭乘地铁，只是教孩子自行搭乘交通工具的例子之一；在我们日常的生活中，使用交通工具的场景还包括共享单车、出租车、公交车、长途汽车、火车、飞机等，在旅行中如有机会不妨也都尝试着教孩子去学习实践一下，这可是实打实的生活技能。
病了？正好学习如何看医生
长时间的旅行路上，身体免不了有些小病症。仔细算下来，这400天我们总共就医近10次，一家四口每个人都曾有过小问题，其中两个孩子至少各有两次去医院雾化输液的经历，甚至边换城市边输液。
也借此见过了一些不同地区的医院，大到省会城市，小到小镇诊所，甚至藏医院、新疆医院等少数民族地区的医院也都感受了一番。有些特点之前的确未曾了解，比如丹江口医院挂号不收费、药品极为便宜，吐鲁番市医院下午4点才上班，藏医院里的"放血""缚浴""天文星算研究所"等神秘科室等，也算开了眼界。
有一次在贵阳，我去医院看病，带着喜多一起，因为我身体虚弱，脑中灵机一动，便想不如让喜多帮我做一下，顺便教教他如何到医院看病这件事。
想到这里，我便在心中把看病的几种情况和流程都过了一遍，从正常的门诊看病开始，将挂号、分诊、就医、缴费、化验、取药、治疗等各个环节给喜多讲了一遍，然后又让他从帮我挂号开始实践，他边做我边指导，有的时候还需要他搀扶我，看到小小的臂膀也开始发挥作用了，老父亲心中不免有些娃长大了的感慨。一遍流程走完，又和他讲了急诊、住院两种情况的流程环节不同之处，以及各地医院在流程上可能存在的差异，如此下来算是把就医这件事儿给他讲清楚了。
不过对于孩子，我相信他理解起来，还是有一些困难。怎么办呢？后来回到住所，我便将就医的一般过程画了个简单的流程图呈现给他，和他一起复盘，梳理整个就医逻辑和处理结果。
除此之外，如果孩子年龄够大，还可将就医的问题做进一步延伸，讲一讲医院这样一个社会组织机构的功能定位、不同层级和分类、管理运行方式，以及医护人员的职业生活等，这是一个涉及社会、经济、组织管理、医学、心理学等多个方面的综合性话题，相关的交流，一定会对孩子认识这个世界是如何运作的有很好的帮助。
最后，再让孩子将这个学习体验的经历和心得，通过日记表述出来，强化对所学知识和技能的记忆和理解，让学习更有效果。
上面的教育思路简单概况，就是"公共事务性场景-教导孩子-实践体验-流程图复盘-延展话题-书面总结"。
实际上，生活中很多流程性的公共机构事务，都可用这样的方式教导给孩子，比如银行取钱、公安局报案、景点买票、菜市场买菜，以及上文的乘坐交通工具等。不仅可以让孩子更容易理解相关做事的方法，更重要的是，呈现了一种做类似事情的思维路径给孩子，让他们能够触类旁通、横向迁移。
出门旅行，若遇到这样的场景，家长不妨也都放一放手，尝试着教孩子自己去学会处理这些日常生活中高频出现的场景，培养孩子的自理能力。
目录
序篇一在本该打拼的年纪，我决定去陪娃远游
序篇二请对号入座，这样的亲子旅行是伤害
第一章爸爸去哪儿
风景？古建？寺庙？NO002
博物场馆：鲜活的百科全书006
非遗体验：用手去触摸传统文化012
本地生活：感受最真实的中国016
工厂矿区：那些物品是怎么来的020
亲近自然：一花一虫一世界027
极限挑战：用勇气和智慧去征服034
第二章上好旅行这门通识课
一、把旅行当门课程去设计040
定基调：旅行是一门课外通识课040
做功课：为你的孩子量身设计044
想办法：如何深挖目的地的教育主题047
划重点：营造多感官的沉浸体验052
小设计：激发情绪才最难忘055
二、做一名能共情又有趣的好老师
照见孩子的内心06
"老师"的自我修养063
晦涩知识怎样讲给娃听068
沉浸！不催促、不打断070
善于"借题发挥"072
努力和孩子"玩起来"075
鼓励孩子"动手动脚"077
设计开放式的讨论081
适度"盲目"的肯定性反馈084
引导发现问题激发兴趣087
三、做一些学生应该做的事092
目的地的预习：资料查询和字词学习093
遵守"课堂纪律"认真"上课"094
目的地的复习：作业、费曼学习法和旅行日记100
四、带这些App"教具"上路104
五、写教案：以莫高窟为例109
六、设计但不偏执，未知永远是旅行的魅力116
第三章旅途无处不教育
一、自驾车里的教育生活124
安全教育第一条125
卡通片里的英语启蒙127
让我们玩游戏吧129
亲子沟通：目的地的故事132
读书时间：400天里的150本书135
给孩子"玩手机"？Yes！138
二、旅途中锻炼生活的基本能力144
儿子！带你老爸乘地铁144
病了？正好学习如何看医生146
请准备一顿简单的早餐148
我们是旅行的搭档150
闯祸了？学会自己负责152
三、不要错过旅行意外这门特殊课155
惊险夜下黄山158
旅途中的失而复得164
被原油染黑的墙面168
在地震震中是什么体验171
熊孩子掉进了蝌蚪堆175
在无人森林被顽虫围攻178
四、爱的教育182
救助被遗弃的小奶狗183
追忆宝爸宝妈的似水年华186
放羊的孩子，你的伙伴188
云南老山祭英魂192
第四章旅行教育最好这样做
一、与当地人发生连接198
你需要认识一位当地的旅行大咖198
勇于搭讪有特色的当地人202
敏锐发现深入当地活动的线索212
缘分常常在努力探索中获得219
二、去尝试吧！孩子225
200米高空的穿越225
向陌生人"泼一盆水"228
你可以"喝"点酒233
吃了那些暗黑的食物234
三、不走高速，旅途看到更多241
"路边课堂"，不亚于景区的旅行宝藏241
提前研究目的地特色245
注意观察道路两边252
学会巧妙与人搭话和交谈253
四、低幼儿童亲子旅行禁忌255
旅游景点也应"分级"256
保安这个"可怕"的存在263
谨慎接触病区儿童265
三餐定时营养健康267
住酒店并不是最好的选择268
那些突如其来的危险271
后记麦田里的守望者275
全国主要省份亲子旅行规划和辅导参考手册279
（示例及数字内容）
