★本书精心结集了国内外亲子育儿专家的教育心得和经验，颠覆只从孩子身上找问题的传统，立足于从父母身上找问题，帮助父母冷静地换位思考，真正地去理解孩子。
★本书通过十个章节，多角度分析了亲子关系里的秘密，用生活中常见的场景细节，详尽地分析家庭教育中遇到的各种问题及解决方法。
★本书力图帮助各位父母，用敏锐的洞察力和理解力，和孩子一起共度许多关键时刻。促使父母在家教中获得成长，在实践中累积具体可操作的经验和方法。
如何让孩子像父母期望的那样成长，是每个父母都关心的问题。不过，教育养育孩子并不简单，需要父母和孩子一起学习、进步。本书列举了一些父母在教育养育孩子过程中容易进入的误区，并结合孩子的认知和身心发展特点，给予父母切合实际、卓有成效的指导。书中的实例皆来自于现实生活，案例真实，方法可行，贴合现代教育理念，能够让孩子心悦诚服地接受，家长也不再焦虑、有压力。
对号入座，
你是哪一种父母？
父母的教养方式决定了孩子成长的结果。如果发现孩子哪里不对，父母肯定要先反观自己是否有不对之处。但很多父母对于自己的教养方式并不自知，甚至越高知的父母，越容易执迷于自己的判断力和观念。
权威型父母
“权威”这个字眼儿，似乎有些倒退，因为眼下正提倡在家里“讲民主和孩子做朋友提到“权威父母通常会有以下几种认知误区：
（1）权威就是父母在家里有地位、有威信，孩子听父母的话。
（2）权威就是蛮横、不讲理，在孩子面前树立权威等于不尊重孩子、没有平等地对待孩子。
（3）在孩子面前讲权威，会激起孩子的逆反心理，这样孩子就更不会听话了。
（4）权威型父母会给孩子规定条条框框，无法让孩子快乐成长。
以上所举例的四种理解方式实际上是父母对“权威”一词的误解。这些误解，都是源于没有理解权威型养育的本质，把尊重孩子、爱孩子和迁就孩子、溺爱孩子混淆了，把专制误认为权威；只看到了父母对孩子的要求，没有看到权威型教养要求父母对孩子做出的积极反应。
权威不等于控制
真正的权威型教养是指，既尽力为培养孩子创造极佳的成长环境，又确定明确的限制。这种类型的父母会对孩子提出合理的要求，并且会谨慎地说明要求孩子遵守要求的原因，保证孩子能够遵从指导，同时又充分考虑孩子的需求。既对孩子的行为有限制，又懂得如何爱孩子。他们对自己的行为做出解释，同时也允许孩子有主见。
权威型父母意味着指导孩子，而绝不意味着控制。
权威型父母欣赏孩子的独立性，善于培养他们对家庭、同伴和社会的责任感，鼓励和赞扬孩子独立自主的能力，反对孩子依赖父母和幼稚的行为。
权威型父母会努力“看见”孩子的需求，接纳孩子的观点并给予回应。这类父母还会征求孩子对家庭事务的意见。因此，权威型父母能够认识并尊重孩子的观点，以合理、民主，而非盛气凌人的方式去引导孩子。这是一种具有控制性但又比较灵活的教养方式，也可称之为民主型。
在权威型的教养方式下，孩子一般会发展为心情愉快、积极主动、独立、有目标感、有责任意识、有担当、能与人进行良好合作的人。
怎样做一个“权威型”父母
做一个权威型父母的基本原则是管教与爱并济，给予孩子充分的爱，信任孩子，在合理范围内限制孩子，尽力避免情绪化地教育孩子，用言行一致、说话算话来取得孩子的信任。
父母想要做到权威型教养，关键是把握好权威与专制、纵容之间的度：如果父母过分追求威信，就会往专制型发展，而如果不能正确理解自由与规则之间的关系，放任孩子，又会往纵容型方向走去。具体有以下几种方式：
1. 给孩子建设性的关怀
建设性的关怀意味着父母要为孩子提供良好的情感环境，并且以一种孩子能够接受的方式支持他。
这种建设性的关怀远远超出孩子取得好成绩时的表扬或简单的拥抱。父母想要为孩子提供具有建设性的关怀，则需要积极参与到孩子的情感生活当中，以和孩子一起玩游戏的方式参与到孩子的活动中，从而接近孩子的思想和生活。
2. 给孩子积极的约束
父母给孩子一些积极的约束，能够有效地“对付”孩子调皮捣蛋的行为。父母在制定约束的时候要确保这些约束是具有积极意义、经过深思熟虑并且与孩子的年龄相适应的。
如何能够制定出具有积极意义的约束，父母应当遵从以下几点简单的原则：
（1）将限制和规定清楚地写下来，并坚持遵守。当孩子做错事时，限制他的行为，同时告诉他可以做什么。
比如，一个5岁的孩子在乘坐公交车时，因顽皮将手中的饮料打翻在了地上，不仅不道歉，还用脚踩地上的饮料，大声叫嚷。
不恰当的做法：生气地当众训斥孩子，或者以孩子小为由不追究孩子的过错。
恰当的做法：明确地告诉孩子这样做是错误的，公交车是公共场所，人人都应当维护公共场所的卫生，在公共场合大声喧哗同样是不礼貌的。父母应当为孩子的行为明确界限，让他自行清理地面的饮料，同时向周围的乘客道歉。
（2）用表扬或奖励来肯定孩子好的行为，以此塑造孩子积极的行为，并且鼓励孩子继续保持积极行为。
比如，一个6岁的孩子不小心在公交车上打翻了饮料，孩子不仅礼貌地向周围的乘客道歉，还蹲下身子自行清理饮料的污渍。
不恰当的做法：对孩子的礼貌行为视而不见，或者心中赞同但口头上和行为上并未表现。
恰当的做法：大方地表扬孩子的这一做法，向孩子竖起大拇指，对孩子说“你真棒并且可以给孩子一些实质性的奖励，如玩具、糖果等。
（3）明确孩子的价值观、社会准则，并且让孩子意识到二者的重要性，同时以正确的方式引导孩子弥补错误。
比如，一个4岁的孩子经常把玩具弄坏，或者把图书撕烂，虽然爸爸妈妈说过多次，但孩子总是不听。
对号入座，
你是哪一种父母？
权威型父母 ／002
专制型父母 ／008
溺爱型父母 ／013
急于求成型父母 ／019
2坏脾气的父母，
毁掉孩子的一生
好妈妈也会有坏脾气 ／024
坏脾气对孩子的影响 ／029
如何改善父母的坏脾气 ／032
控制好一天中容易发脾气的3个时间点 ／038
3心灵暴力，
是父母极易忽视的软暴力
不要轻视孩子 ／046
不要威胁恐吓孩子 ／053
不要羞辱斥责孩子 ／062
切忌期望过高 ／067
4引导胜于控制，
淘气孩子更具创造力
孩子为什么会淘气？ ／076
淘气不是判断孩子好坏的标准 ／081
正确对待调皮孩子的淘气行为 ／087
5叛逆期的孩子，
重在引导而非逼迫
2至4岁——宝宝叛逆期 ／100
6至8岁——儿童叛逆期 ／111
14至16岁——青春叛逆期 ／117
6
自主选择而非参与，
培养孩子的选择能力
孩子越会选择，未来越优秀 ／128
怎样培养孩子自主选择的能力 ／136
自主选择，培养孩子的责任感 ／141
7
直接鼓励：
让孩子充满正能量
爱和理解是对孩子最强大的鼓励 ／152
通过鼓励，做孩子学习上的引导者 ／157
关于鼓励的误区 ／164
8
不压抑情绪，
鼓励孩子合理释放情绪
鼓励孩子“说出你的感受” ／170
直面负面情绪 ／177
如何帮助孩子减少负面情绪造成的影响 ／182
9
期望胜于高压，
期望值要适当
不要让期望成为孩子的负担 ／190
合理的期望才是孩子成长的动力 ／200
合理期望，更需要合理化引导 ／206
10
放手去爱，
你会发现孩子其实很优秀
换一个角度看孩子的缺点 ／214
爱孩子不需要条件 ／221
好的亲子关系大过所有的教育 ／225
