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文献来源:
出版时间 :
一线主管培训TWI实施一本通:营造技能为本的文化:creating and managing a skills-based culture
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图书来源: 浙江图书馆(由图书馆配书)
  • 配送范围:
    全国(除港澳台地区)
  • ISBN:
    9787111578901
  • 作      者:
    (美)帕特里克·格劳普(Patrick Graupp),(美)罗伯特 J. 弗罗纳(Robert J. Wrona)著
  • 出 版 社 :
    机械工业出版社
  • 出版日期:
    2017
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编辑推荐
美国成为工业巨头的方法
日本经济崛起和腾飞的工具
世界知名企业人才育成体系
打好精益制造基础必备
一本书解决员工技能培训的迫切需求
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作者简介
帕特里克·格劳普(Patrick Graupp) ,1980年,帕特里克?格劳普以优异的成绩从德雷塞尔大学毕业,并在三洋电机公司培训中心开始了他的培训职业生涯。在那里,他学会了为派往日本以外国家工作的员工讲授TWI和其他培训项目。之后,他被调往印第安纳州的光盘制造厂,在回到日本领导三洋全球培训工作之前,他积累了制造经验。期间,他还取得了波士顿大学的工商管理学硕士文凭(MBA),随后被提升为三洋北美公司的人力资源总监,该公司所在地就位于他所定居的圣地亚哥。
在2001年假期,为了将TWI重新引入美国,他与罗伯特?弗罗纳合作,为CNYTDO(TWI研究院的前身和总公司)实施了一个试点项目。结果令他深受鼓舞,于是,他在2002年离开了三洋公司,转而去讲授和推广他在日本所接受的TWI项目,并在其《TWI工作手册:主管基本技能》(The TWI Workbook: Essential Skills for Supervisors)一书中讲述所学,该书于2007年获得了新乡研究与出版奖。自那以后,他培养了数百位培训师,如今他们正在全美国及全球讲授TWI课程。

罗伯特·J·弗罗纳(Robert J. Wrona),的制造业职业生涯始于纽约布法罗的雪佛兰公司,在获得卡尼西斯大学的理学士(BS)学位之后,他被提升为主管。之后,他到纽约罗切斯特的柯达公司工作,在研读罗切斯特技术学院的MBA学位时,他开始对组织发展产生兴趣。罗伯特加入了纽约锡拉丘兹的批发连锁药店,当时它拥有12个仓储卖场。他将仓储运作体系及其流程进行了标准化,开展了内部培训,并对集中配送业务进行了改善,使公司在11年内持续盈利并发展成拥有140个卖场的区域连锁店。
罗伯特并不满足于成为一名管理者,所以他以独立的TQM顾问身份重新回到制造行业,帮助小型制造企业的员工参与提高绩效。15年的亲身实践使他明白,在精益制造的新时代中,主管普遍缺乏领导技能。1998年,他在学习持续改善(kaizen)时发现了TWI,并与TWI培训师帕特里克?格劳普(Patrick Graupp)结识。2001年,他们迎来了在美国重新引入TWI的机遇,当时罗伯特成为一名CNYTDO公司的精益顾问,这为在纽约锡拉丘兹重新引入TWI提供了支持,具体参考他的2007年新乡奖(Shingo Prize-winning)获奖作品《TWI工作手册:主管基本技能》(The TWI Workbook: Essential Skills for Supervisors)。
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内容介绍

TWI(企业内训,也称为一线主管培训)计划使美国成为工业巨头。本书以精益学习策略为特色,介绍了60多年以来在组织中应用TWI的经验,通过TWI的成功实施,把公司的员工培养成技能型的敬业雇员,从而实现了丰厚的利润。本书详细介绍每种TWI方法,还列举了许多组织实施TWI的成功案例,从而说明TWI的可行性及其成功应用。新乡奖获得者帕特里克?格劳普和罗伯特?弗罗纳用弗吉尼亚梅森医疗中心和唐纳利制造等组织的TWI实施经验证明了,为什么许多人会认为他们是在世界上成功的TWI培训者。本书中TWI实施方法和成功经验,不仅为各行业正在进行或打算实施TWI的企业提供了借鉴,而且也很适合希望从事TWI或精益生产相关工作的各类人员,以及相关专业学生、教师等进行学习。

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目录
译者序
前言
致谢
绪论: 对技能培训的迫切需要/ / 1
0. 1 老龄化的劳动力/ / 1
0. 2 不完善的教育体系/ / 2
0. 3 技能型学徒的匮乏/ / 2
0. 4 2005 年技能差距报告———美国制造劳动力/ / 2
0. 4. 1 正在缩减的美国劳动力/ / 3
0. 4. 2 劳动力减少对制造业造成的冲击/ / 4
0. 4. 3 橡皮族/ / 5
0. 5 培养人才: 重启老观念/ / 6
西方世界的精益生产: 未被充分利用的人/ / 7
0. 6 解放主管/ / 8
0. 6. 1 丰田领导者的角色/ / 9
0. 6. 2 恢复主管的健康和职能/ / 10
第一部分 TWI 再次在美国扎根
第1 章 学习做以前曾经做过的事情/ / 12
1. 1 TWI 在丰田的采用和推广/ / 13
1. 2 TWI 项目的快速回顾/ / 15
1. 2. 1 波音飞机公司/ / 16
1. 2. 2 为什么第二次世界大战后TWI 没落了? / / 18
1. 3 重拾TWI / / 19
1. 3. 1 在美国其他地方树立旗帜/ / 20
 
1. 3. 2 向丰田学习/ / 22
1. 4 做那些必要的事/ / 24
第2 章 顽强的尼克松齿轮公司/ / 26
2. 1 挑战/ / 28
注意! 精益团队在工作/ / 29
2. 2 2004 年尼克松齿轮公司TWI 的复兴/ / 30
我们再次做到了/ / 31
2. 3 鼓励提升: 一个新的开始/ / 32
再次实施TWI / / 33
2. 4 精益/ TWI 实现: 精密压缩机齿轮单元的故事/ / 35
学习重新审视/ / 36
2. 5 在其他部门推进工作改善培训/ / 39
2. 6 跟进过程/ / 43
2. 7 结论/ / 44
2. 8 尼克松齿轮公司成功原因总结/ / 46
2. 9 结束语———总裁Dean Burrows / / 46
第3 章 让TWI 在组织中扎根: TWI 是一个不可缺少的过程/ / 48
3. 1 回归基础/ / 49
3. 2 “三脚凳” 理论/ / 50
3. 2. 1 工作教导作为一个独立项目/ / 50
3. 2. 2 工作教导和工作关系的关系/ / 52
3. 2. 3 工作教导和工作改善的关系/ / 54
3. 2. 4 工作关系和工作改善的关系/ / 55
3. 3 推出三个项目的正确顺序是什么? / / 57
3. 3. 1 工作教导先于工作改善/ / 58
3. 3. 2 工作关系先于工作教导(或者相反) / / 59
3. 4 结论/ / 61
第二部分 TWI 与精益的联系
第4 章 TWI 是精益战略的组成部分: 标准作业、持续改进、尊重
员工/ / 64
4. 1 实现过程的稳定性/ / 65
4. 1. 1 精益实施顺序/ / 66
4. 1. 2 标准作业和持续改进/ / 67
Ⅺ 
4. 1. 3 标准作业程序(SOP) 和工作教导分解表(JIB) 的
对比/ / 69
4. 1. 4 管理工作分解表/ / 72
4. 2 持续改进/ / 73
4. 2. 1 TWI 在持续改善过程中的作用/ / 74
4. 2. 2 为什么持续改善如此困难/ / 75
4. 2. 3 不要照搬日本! / / 77
4. 2. 4 改善是工作教导的一部分/ / 78
4. 3 尊重员工/ / 79
4. 4 TWI/ 精益集成/ / 80
第5 章 TWI 倡导者在唐纳利定制生产中的作用/ / 82
5. 1 公司概况/ / 83
5. 2 小批量是一个复杂的业务/ / 83
5. 2. 1 斯克茨曼制冰系统/ / 84
5. 2. 2 固瑞克流体处理系统/ / 84
5. 2. 3 掌握复杂性/ / 85
5. 2. 4 复杂性创造了对技能培训的强烈需求/ / 85
5. 3 早期的精益历史/ / 87
寻找一个精益/ TWI 倡导者/ / 87
5. 4 精益/ TWI 的发展历程/ / 88
5. 4. 1 在明尼苏达州介绍TWI / / 89
5. 4. 2 实施工作教导/ / 89
5. 4. 3 工作教导取得成效/ / 90
5. 4. 4 工作教导ISO 9001 标准的建立/ / 91
5. 4. 5 实施工作关系/ / 92
5. 4. 6 工作关系取得成效/ / 93
5. 4. 7 评估工作关系的影响/ / 94
5. 4. 8 实施工作改善/ / 94
5. 4. 9 工作改善取得成效/ / 95
5. 4. 10 来自创意项目的经验/ / 99
5. 4. 11 评估工作改善的影响/ / 99
5. 5 对Donnelly 实施TWI 情况的评价/ / 99
5. 5. 1 他们所做的正确之处/ / 100
5. 5. 2 有待改进的方面/ / 100
Ⅻ 
5. 6 检验TWI / / 101
成效立即显现/ / 102
5. 7 精益/ TWI 对销售额、收益和员工的影响/ / 103
5. 8 结束语———总裁Ron Kirscht / / 104
第6 章 在奥伯尼国际单丝厂重新开始并把它做对/ / 105
6. 1 背景/ / 105
6. 1. 1 从全面质量保证到六西格玛/ / 106
6. 1. 2 新角色、新重点/ / 107
6. 2 富有挑战性的时代/ / 109
6. 2. 1 早期工作教导的努力/ / 109
6. 2. 2 工作教导的困难很快显现/ / 110
6. 2. 3 迫在眉睫的需要/ / 111
6. 3 调转航向/ / 112
6. 3. 1 在顾问指导下重新开始/ / 113
6. 3. 2 工作改善的引入提供了帮助/ / 114
6. 3. 3 最初从
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