马尔科姆·高尔德（Malcolm Gauld），现任海德学校校董。毕业于巴斯市的海德学校，鲍登学院政府与历史专业学士，哈佛大学教育学硕士。曾任美国新英格兰北部独立学校协会主席。著有《大学成功的保证》（College Success Guaranteed）系列图书。马尔科姆被公认为是全美育儿和品格教育专家，拥有超过40年的教育经验。同时，他也是一位获奖作家和演说家。

劳拉·高尔德（Laura Gauld），现任海德学校主席兼校长。“父母zui艰巨的工作”工作坊创始人。中学时代也在巴斯市的海德学校度过，南缅因大学历史专业学士，在哥伦比亚大学组织管理心理学硕士。全美学校和社区团体的资深顾问。劳拉拥有超过30年的课堂和公共演讲经验，是一名励志演说家，在育儿、家庭动力和品格教育领域享誉全美。

《父母zui艰巨的工作》是高尔德夫妇的共同作品，他们现在和自己的三个孩子住在缅因州的巴斯市。

品格是个人成功的保证！培养一个心智成熟的孩子，父母是重要的老师！

改变孩子，从父母自身的改变开始。父母的每一次进步，孩子们都会首先从中受益。

态度比天分更重要，努力比成功更重要，品格比才华更重要。

 

在这本开创性的作品中，劳拉和马尔科姆·高尔德夫妇根据他们身为父母和在享有盛誉的海德学校作为教育者的经历，令人信服地说明了，真正的教育不是来自于追求分数和成功，而是源于重新建立对于品格、态度、目标的投入和努力。他们认为，态度比天分更重要，努力比成功更重要，品格比才华更重要。他们提供了一种重新建立教育与价值之间联系的新范式，他们的关注点不是孩子，而是孩子重要的老师——父母。

在解释了父母在孩子教育和生活中的重要影响后，高尔德夫妇详细讲述了海德学校迎接生活挑战的十个优先重点。他们认为，养育儿女是父母一生伟大也是艰巨的事业，并非一朝一夕就能完成，这十个优先重点，如能坚持不懈、持之以恒去实行，所有家庭都能从中受益。

全书自始至终都有很多海德家长和学生的动人故事。这些有趣、感人、让人兴奋的故事表明，取得惊人的结果是可能的，所有孩子和家长都可以超出期望。

　　“这本指南性的书提出了品格教育的十个常识性原则，并以成千上万家长和孩子们的逸闻趣事和他们的家庭故事加以生动地说明。”
　　——《出版人周刊》

　　“我们没有人真的为养育孩子这个重要的工作做好准备。我们只是凭经验行事，好坏经验都有。我们的父母就是我们的老师，如果父母不是完美的老师，就像我一样，那么我们就需要一些帮助。帮助一个个家庭，海德做得比任何人都要好”。
　　——马克·布朗（Marc Brown），美国著名童书作家，《亚瑟小子》（Arthur）系列畅销书作者

　　“在我 50年有关美德领导力的研究中，有一个因素脱颖而出：品格。判断一个人是否具有领导力、是否成熟唯的因素就是品格。海德学校知道品格是如何学习和培养的。高尔德夫妇用丰富和感人的语言把海德如何实现奇迹展现在了我们眼前。”
　　——沃伦·本尼斯（Warren Bennis）,南加州大学商学院特聘教授，《经营梦想》（Managing the Dream）的作者

　　“这是我读过的深刻、重要的书之一。如果每一位家长都能应用这些原则，那么不光他们的孩子和家庭会更加健康，我们的社会也会更加健康。对于任何有兴趣战胜平庸的人，这都是一本必读书。”
　　——帕特里克·兰西奥尼（Patrick Lencioni），TABLE集团主席，《首席执行官的五个诱惑》（The Five Temptations of a CEO）的作者

　　“高尔德夫妇在海德学校开展了以品格为基础的教育项目，又完成了这本让人容易学习的指南。当父母努力提高自己的品格时，孩子们就会受到激励而起来效仿。任何渴望完成‘zui艰巨工作’的父母都应该把本书列为必读书目。”
　　——沙琳·詹内蒂（Charlene C. Giannetti），《过山车的那些年》（The Roller-Coaster Years）《亲子教育急救电话》（Parenting 911）《小圈子》（Cliques）的共同作者

　　“教育专家劳拉和马尔科姆·高尔德挑战父母思考自己所看重的价值观，同时又为父母提供明确的指导原则来培养孩子们的这些价值观。作者还为父母和老师提供了一个讨论的平台，来齐心协力实现生活中的重要目标。像这样直击家长和老师心灵的书并不多见。”
　　——珀尔·洛克·凯恩（Pearl Rock Kane），哥伦比亚大学教师学院克林根斯坦中心主任，《教学第1年》（The First Year of Teaching）《独立学校》（Independent Schools）《独立思想者》（Independent Thinkers）的编辑

　　“劳拉和马尔科姆·高尔德完成了一本精彩的书。它浓缩了海德学校的原则和概念，就是在过去 35年里让家庭教育和学校教育之间的联系发生彻底改变的一门课程。真实的确会让你得到自由。如果你有孩子，读一读这本书吧。”
　　——约翰·希亚特（John Hiatt），唱作人

　　“对家长和教育者来说，本书都是智慧的宝库，也是实践的手册。本书源于美国伟大学校创立者的思想、真心，还有勇气。它是一本培养和教育孩子品格的可读性很高的佳作。”
　　——凯文·瑞恩博士（Kevin Ryan，Ph.D.），波士顿大学道德品质发展中心名誉教授兼主任，《在学校建造品格》（Building Character in Schools）的作者

　　致读者
　　杰出的家庭教育
　　是艰难的；
　　是可行的；
　　永远都不会太晚。
　　我们是三个学龄孩子的父母。20多年前，我们开始了自己作为老师的职业生涯。多年来，我们和成百上千的孩子还有他们的家人打过交道。我们的经历，以及从既是父母又当老师的双重角色中学到的经验，形成了本书的核心内容。
　　我们在本书中提出的主要观点其实非常简单。我们认为，父母是最重要的老师，家庭是最主要的课堂。养育孩子的工作要求我们接受这样一个挑战，并努力付诸实施，那就是让我们的孩子成为最好，让我们的家庭成为最好，让我们自己成为最好。没有什么工作比养育儿女更为重要了，大多数和我们谈过话的人都声称同意这一点，不过我们看到，很多家长的人生计划和重点并没有依照这一观念进行安排。本书及书中提出的十个优先重点都来自一个已经为成百上千家长提供了富有意义的经历和宝贵经验的项目，我们希望这些能够帮助父母集中精力，坚持不懈。
　　这些经历和经验很多都发生在海德学校。海德学校由一组学校组成，是一家学校集团，其中有很多项目，均致力于品格培养和家庭成长。我们夫妻二人都是20世纪70年代从海德学校最早的缅因州巴斯市校区毕业的。在那里度过的学生时代影响了我们的一生。老师挑战我们检验自己的品格，我们得到的回报是一种目标感，正是这种目标感引领我们成为独立的个体，成为教育者，成为父母。如今我们已成为海德学校的领导者：马尔科姆是校长，劳拉是全国家长项目“最艰巨的工作”系列工作坊的总负责人。作为领导者，我们尽力想把同样的挑战和回报给予来自不同背景的学生、家长以及老师。从新英格兰乡村的寄宿学校到华盛顿州的市立公立高中，我们很欣慰地看到，真正的品格培养已经为形形色色的美国家庭和孩子展开。
　　写作本书时，我们首先考虑的是父母，不过事实上本书适合所有致力于孩子个人成长和品格培养的人。为了弄清楚哪些家庭会觉得本书特别有意义，我们想到了1970年海德学校的学生所写的仅有一页纸的短文。这份名为“致未来学生的声明”曾送给过无数考虑上海德学校的学生和家长，其目的是帮助他们回答一个简单的问题：海德适合我吗？声明的开头是：
　　如果你想诚实地看待自己，愿意努力让自己变得出色，那么海德也许适合你。
　　接下来声明说：
　　如果你很快乐，对自己很满意，那么海德也许不适合你。你必须想要改变和成长。
　　结尾处是声明的中心意思：
　　作为海德的学生，你应该把以下前提视为自己的基本责任：致力追求卓越并坚持不懈。
　　这个承诺并不容易做出，而且一旦做出，还必须努力坚持。我们感到自己已经做出了这样一个承诺。这就是为什么我们在海德学校，也是为什么我们经历了成长。
　　本书正是怀着与这份声明同样的精神写成的，并且被设计成对于那些致力于追求个人和家庭卓越的人尤其有用。如声明所言，快乐并对自己感到满意的父母，不会像那些有着深切愿望和动机渴望改变的家长一样，觉得本书特别有用。本书承认各个家庭的目标都不一样，因此呼吁家长做出追求卓越的承诺并坚持不懈。本书也客观地提醒，这个承诺不容易做出，坚持起来更为困难。作为家长和老师，我们已经做出了这个承诺，并日复一日将这个承诺付诸实践。这个承诺和随之而来的我们在各种起起伏伏中经历的成长燃起了写作本书的激情。
　　我们个人和职业的经历让我们明白了关于这个承诺的三件事：
　　1.它是艰难的。
　　2.它是可行的。
　　3.它不会太迟。
　　如果还要加上第四点的话，那就是：它永远不会太早。
　　本书及书中的十个优先重点概括并支持我们的信念，即不论年龄，一个人的品格比天赋更为重要；我们是谁比我们能做什么更加重要。若问大多数人，他们都会认同，正确的态度、坚持原则是实现人生成就、建立强大人际关系、实现人生目标感的关键。不幸的是，在当今以结果为导向的文化中，尽管他们不愿承认，但品格已经被忽视了。否则，我们该怎样解释全国各地学校剧增的考试作弊呢？我们又该怎样解释学生常常在大人的建议下，因为可能的低分会影响他们被名校录取的机会，而不选特别有挑战的高级高中课程呢？这种选择是可以理解的，不过这样做肯定不是为了培养学生的品格。
　　各个学校盛行的“以结果为导向”的文化正在以多种方式戕害学生。那些学习努力却没有天分成为班级明星的学生正慢慢感到，自己在打一场败仗，然后开始质疑：“为什么要这么努力呢？”同时，优秀生获得了一种错误的成就感，他们没有接受挑战发掘自己的最大潜能。在很大范围内，孩子们感受到的都是虚伪，从而变得越来越疏远和冷漠。创造力、好奇心和激情不断消退，躁动不安的精力越来越找不到有效的发泄途径。
　　类似的麻烦也发生在家里，大多数父母认为他们看重的原则——如诚实、责任感、可靠——并没有主导家庭生活。事实上，往往很难决定哪些想法是家庭的核心，因为我们很多人都特别注意不要犯自己父母犯过的错误，却不知不觉忽略了建立自己积极的教养计划。某种意义上，我们是在无舵驾驶，每当想要“好好相处”、安抚不安的家庭成员或是快速解决别人越过我们的原则而制造的问题时，家长和孩子就更加偏离了航向。愤世嫉俗和发怒的敌意悄悄潜入家中，使每一个新的挑战更难面对。
　　在设想给父母的指导时，我们想到了地图和指南针的比喻。在树林里徒步旅行时，地图和指南针是最基本的装备，它们一起发挥作用。没有指南针，地图的作用就很有限，因为要凭感觉猜测方向。没有地图，指南针不能告诉我们的目的地在哪里，也不能让人确认一路上的重要地标。我们两者都需要，而且同时需要。因此，本书旨在提供一个理念架构，即“指南针”，同时还有十个孩子培养的优先重点，即“地图”。
　　本书的写作和“最艰巨的工作”工作坊项目同时进行，该项目是我们创立并献给全国成千上万的家长的。工作坊叫作“最艰巨的工作”有两个原因。第一，我们想清楚表达这样的想法：养育子女是一项相当艰巨的事业。事实上，有时我们告诉家长：“就算你做得对，你也会觉得辛酸苦涩。”因此，我们客观地提醒读者，本书不呼吁家长寻求“快速的解决办法”。养育子女是艰难的工作。不过，我们也看到，任何人只要真正投入，都能做得相当好。
　　取名“最艰巨的工作”的第二个原因是，这是我们多年来与学生及其家长访谈和讨论的经常性主题。这期间，我们不断注意到一个现象，开始我们认为是非常讽刺的，后来渐渐发现是普遍现象。坐在我们面前的一方面是自信、能力非凡、成功的专业人士，但另一方面又是不安甚至是恐惧的家长。我们常对他们说：“办公室行得通的在家也许行不通。不管你职业生涯多成功，请记住做父母是大联盟比赛，需要面对一场场考验。这是你们前所未遇的最艰巨的工作。”
　　……

序言

致中国读者

致读者

 

第一部分品格：一些基本概念

“品格是激发出来的，而不是灌输进去的”　

“你是个聪明的孩子，就是不努力”和其他空洞的语言　

海德学校：我们的实验室　

事情为什么是现在的样子　

独特的潜能——命运的钥匙　

你是按照品格文化的要求生活吗？　

 

第二部分 十个优先重点　

明确你的优先重点　

优先重点1　真实比和谐更重要　

优先重点2　原则比规则更重要　

优先重点 3  态度比天分更重要　

优先重点4　设定更高期望，放手结果　

优先重点5　成功失败都有价值　

优先重点6　让障碍成为机遇　

优先重点7　学会抓住和放手　

优先重点8　创造品格文化　

优先重点9　谦卑地寻求和接受帮助　

优先重点10　激励孩子是我们首要的工作

 

结语　

致谢