查吉德，1975年生，江西德兴人，广州番禺职业技术学院高等职业教育研究所副所长、学术委员会委员、教学T作委员会委员，北京师范大学教育学博士，研究员，广东省职业技术教育学会学术委员会委员，广东省教育现代化专业委员会常务理事，广东省高校“千百十”培养对象，广州市属高校羊城学者青年学术骨干培养项目主持人。主要从事职业教育基本理论、职教教师专业发展和高等职业教育研究。主持省部级、市级课题10多项，出版著作5部，在专业期刊发表学术论文70多篇，多篇论文被人大复印资料全文转载；获国家级教学成果二等奖1项，广东省教学成果一等奖1项、二等奖1项，广州市教学成果特等奖1项，广州市哲学社会科学优秀成果二等奖1项。

　　随着高职教育综合改革试点工作的推进，广州市高职教育体制机制方面的改革探索更加系统化，中国高职教育的广州模式呼之欲出。《广州模式 高职院校体制机制改革与创新》立足体制机制创新，对中国高职教育的广州模式进行总结梳理，展示广州市在高职教育体制机制改革实践中的成功案例，具体从管理体制、职业教育制度设计、资源配置等多方面分析了广州模式的成功经验。

　　《广州模式 高职院校体制机制改革与创新》：
　　第六节 广州科技贸易职业学院——社会团体（科协）办学模式
　　广州科技贸易职业学院是2006年经广东省人民政府批准，国家教育部备案的一所公办全日制普通高等职业学院，是广州市高新技术人才培训基地、广州动漫人才培训基地和广州服务外包培训基地：
　　20世纪80年代初，广州市科协领导班子决定办一所为科技人员服务的进修学院。1984年3月10日，广州市委、市政府正式行文批准成立“广州市科技进修学院”（穗办函[1984]101号）。1985年12月26日，广州市人民政府在穗办函[1985]438号文中“同意‘广州市科技进修学院’改名为‘广州市科技干部学院’”。1988年1月14日，广州市人民政府根据国家教委有关指示精神，对广州市成人高校进行了调整，决定“将广州市科技干部学院依托广州大学，实行联合办学，成立广州大学科技干部学院。属广州大学成人高校系列”，学校负责对广州市在职自然科学技术人员进行进修和培训。同年4月29日，国家教委发文（教计字[1988]070号）同意设立广州大学科技下部学院。从此，学院正式进入了成人高等教育院校行列。
　　1991年，通过广州市人大代表提案，广州市计委立项，广州市政府投资500多万元在环市中路花果山兴建了7000平方米的花果山校区。1999年，学院在天河区东莞庄一横路创建了五山校区。2000年，学院向广州市计委提出扩建学院项目的立项申请，广州市计委于2000年3月8日批准了学院扩建项目。
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前言

第一章 广州市属高职教育发展现状
第一节 广州市属高职院校办学规模
第二节 广州市属高职院校办学经费
第三节 广州市属高职院校办学条件
第四节 广州市属高职院校招生就业
第五节 广州市属高职院校专业结构

第二章 由政府主导，确保高职教育的公益性
第一节 重视顶层设计，谋划职业教育改革与发展
第二节 深化内涵建设，提高市属高职院校的办学质量
第三节 创新管理制度，促进高职教育健康持续发展

第三章 多主体办学，激发办学活力
第一节 广州番禺职业技术学院——市区共建模式
第二节 广州铁路职业技术学院——政校行企共建模式
第三节 广州城市职业学院——校企社政合作办学模式
第四节 广州体育职业技术学院——行业办学模式
第五节 广州工程技术职业学院——社会团体（工会）办学模式
第六节 广州科技贸易职业学院——社会团体（科协）办学模式

第四章 探索构建广州特色的现代职业教育体系
第一节 实施高职对口中职自主招生改革，推动中高职有效衔接
第二节 实施一贯制培养模式改革，构建技术技能人才培养体系
第三节 与国内外本科院校合作，开展本科以上层次高职教育
第四节 整合教育资源，推动职业教育与社区教育融合发展

第五章 政校行企深度合作，产学研用协同创新
第一节 探索职业教育集团化办学
第二节 政校行企共建专业特色学院
第三节 政校行企共建协同创新（育人）平台

第六章 创新管理机制，走特色兴校之路
第一节 广州番禺职业技术学院：走以质量为核心的内涵式发展道路
第二节 广州铁路职业技术学院：走政校行企共建之路
第三节 广州城市职业学院：走高职教育与社区教育融合发展之路
第四节 广州体育职业技术学院：实行“校队合一”的管理模式
第五节 广州工程技术职业学院：探索现代大学治理模式
第六节 广州科技贸易职业学院：探索构建全方位学生服务体系

第七章 深化教育教学改革，提高人才培养质量
第一节 专业结构与产业结构对接
第二节 专业教学标准与职业标准对接
第三节 探索现代职业教育课程及其教学组织方式改革
第四节 以工学结合为切人点，深化人才培养模式改革
第五节 以立德树人为根本，实施综合素质教育改革

结语
参考文献
后记