曾志朗，美国宾州州立大学心理学博士，博士论文荣获美国研究院颁发的创意天赋奖荣誉奖章。曾任教于俄亥俄州立大学、耶鲁大学、加州大学柏克莱分校及河滨分校，并先后担任台湾中正大学社会科学院院长，阳明大学副校长、校长，“教育部长”等职，现任中央研究院副院长。长期担任加州圣地亚哥的沙克生物研究院客座研究科学家，及国际上语言学、心理学及认知科学主要期刊的编辑委员。
　　1990年回台成立认知科学研究中心，目前正在整合各种与脑研究相关的仪器，推展台湾脑科学的研究。曾获教育部国家学术奖、国科会杰出论文奖、财团法人杰出人才发展基金会杰出人才奖、美国加州科学工程委员会科学贡献奖，并获选为国科会杰出讲座教授，1994年当选中央研究院院士，2004年当选美国心理协会（APS）院士。

　　作者从人类基因的发展、脑的发展，来分析人的语言、文学、思考、智慧，利用生活周遭的事件来介绍近年来科学上的新发现。文章深入浅出，简喻明释，字里行间流露出作者对科学的热情，令读者感同身受。作者曾志朗擅长深入浅出地谈科学，《曾志朗话科学》系列就由一则则科学故事汇编而成。作者借由生活情景中的事物，从人类文明发展史的观点切入，提出独特的科学观点，丰富了科学的意义。其风趣、机智、富含创意的笔锋，以及字里行间流露出的对科学的热情，令读者感同身受。《科学向脑看》是系列第三本，其中一二本2006年三联书店出版过。

　　★这本书一方面反映我这些年来所搭建的认知与神经科学的研究平台，另一方面也是“科学人观点”里的综合观测。科学家由四面八方而来，带着他们各自的专业，把研究的目光专注到那个让自己能够建构出这精深专业知识的“脑袋”！
　　这十多年来，我所做的每一件事，所推动的每一项工作，想传达的是，不仅要有大学，更要有大学文化：不但要有科学家，更要有科学文化！
　　——曾志朗
　　
　　★写书和教书的曾志朗，在文字中充分显露他作为科学人的求真和作为教育家的求善与求美的特质。读他的文章是一种享受，他善于轻松愉快地引导读者进入知识的殿堂。
　　这样一位科学教育工作者，从人类基因的发展、脑的发展，来分析人的语言、文字、思考、智慧，最终目的无非是推动人类文明、社会的进步以及人格品质的提升。
　　读了这本《科学向脑看》，不仅了解科学通识对人们知识的重要性，更能理解科学人坚持的重要了。
　　——王力行

　　《科学向脑看》：
　　原来，自从脑伤复原之后，尼克就失去了把眼前刚经历的新事件存到脑的永久记忆系统中的能力，也就是说，他很难学会新的事物了。为什么会有如此特别的失忆现象？失去了这个学习新东西的能力，对他的生活会产生哪些影响？他脑伤的部位，是否就是具有把刚经历的经验，由短暂的记忆系统转成长期记忆的功能呢？这些问题，研究者当然很想找到答案，而尼克的记忆缺失可能就是提供那些答案的重要线索！所以，当我知道我有机会和尼克见面，并有机会以他为对象做一些记忆的研究实验时，真是开心极了。但教科书上的那个故事让我印象深刻，我心里一直惦记着，像他记忆这么差，我怎样去研究他的记忆呢？
　　我赶到圣地亚哥的荣民医院，在一位博士后学生的安排下（这位学生是我到加州I大学后的第一位博士毕业生），在实验室见到了尼克。尼克还是很英俊。他坐在那里，非常和善，一脸潇洒，我见他和别人谈笑风生，哪有什么毛病？！看我进来，尼克有些吃惊，大概没想到从加太来的教授竟然是个东方人吧。但他很升朗地嗨了一声，说：“我是尼克，很高兴看到你！”我也赶忙自我介绍，以去其疑虑：“嗨，我是加大河滨分校来的OvidTzeng。他叫我把字母拼出来让他读读看，立刻就说：“Ovid？不就是希腊罗马时代的那个大诗人吗？你怎么会用了这个名字？你读过他的诗集吗？那些神话很美、很有趣，是不是？Ovid说孔雀的身上有一百只眼睛，你，相信不相信？还有你的姓拼成Tzeng，很奇怪，如果没有后面的g，Tzen，我就会以为你是瑞典人呢！”
　　我听他说得头头是道，一副很有学问的样子，他的长期记忆一点都没环吗？条理脉络清楚得很呢！就回答他说：“我就是读了Ovid的诗集，喜爱得不得了，才决定以他为名。我也相信，阿波罗每天驾马车在天上由东至西，给我们光明，也给我们时间！”尼克一听，眨了一下眼，好像我通过了他的检验，说：“那我们开始吧！_今天要做什么实验？”
　　我指着桌上一堆实验仪器，正要开口解释整个实验的程序以及要他做的事，忽然我那位学生走了进来，说：“Ovid，你的系主任有紧急事找你，你出去接个电话吧！”我不得已停下手边的仪器操作，请尼克稍候我一会。十五分钟后，我走进原来的实验室，尼克仍然一脸潇洒坐在那里，我的学生正陪他聊天，看我进来了，打声招呼就走出去了。我走到仪器旁，正要开始解释实验的程序，尼克忽然问我：“你是谁？桌上是什么东西？你怎会走进我的房间？”
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【自序】永远的科学人
第一篇 证据说故事
1 女生哪有比男生聪明！
2 婴儿眼里有西施
3 伦勃朗的眼睛
4 亲爱的，您可曾听见我的呼唤？
5 星际论战，但看石雕
6 烧酒饮一杯，乎干啦！
7 文化是一种选择
8 讲古：一粒晶盐，生机无穷
9 科学向脑看：透视思维的神经动态
10 上帝造人，人创语言

第二篇 实验见真章
1 知的代价
2 学会了很好，忘了也不赖！
3 夏日里的一堂课
4 哈欠连连好过年
5 时空行者，我来也！
6 蚁行道上有师道，赞！
7 由赏心悦目到目悦兴至的假说
8 数字与空间的对话
9 前事不忘，后事之师

第三篇 研究问到底
1 手能生巧，更能生桥
2 记忆哪有情意重要？
3 唱你的歌，就是要赢你！
4 老杨的音乐箱
5 历史上最伟大的“学生”
6 原创力之探源，犹如摸象
7 智慧之城：地中海边的藏书库
8 触动神经伦理的心智进补术
9 年龄会增加，老化并非必然
10 哈伯先生，做不了Spelling Bee又如何？

第四篇 阅读看门道
1 远处的太阳正慢慢升起，照亮了我案头的书！
2 太空漫游记，地上沉思录
3 昆虫的一生即人的一生
4 知识小说的震撼——Mike，You Did It Again！
5 记忆“罗生门”
6 做个快乐的时空行者
7 走出资优竞赛的迷思
8 智慧的见证
9 动人的生命演化故事
后记
REMEMBER THOSE GOOD OLD POLA DAYS