托马斯·里吉尔斯基，纽约州立大学弗雷多尼尔分校音乐学院荣誉退休教授，芬兰赫尔辛基大学讲师，是依然活跃在国际音乐界及音乐教育领域的音乐教育家和音乐哲学家。他从西方哲学的角度，尤其是当代批判理论的视角对当代音乐教育观、音乐教育课程进行了积极而颇具颠覆性的建构。述颇多，是当代实践音乐教育哲学流派的重要代表人物。

　　在《作为实践的音乐与音乐教育》一书中，托马斯·里吉尔斯基教授提出将社会的音乐实践作为音乐教育的重要部分，并指出工业化以来学校音乐教育与社会音乐生活实践的脱离。这种情况在中国也很突出，即学生在校学习的音乐与到进入社会生活后相脱节。作者以批判理论和批判式教育为新的学校音乐教育实践哲学提供了重要思考和建构。该文集对中国学校音乐教育未来的发展与建构有重要参考价值。

序一 管建华
序二 生态社会音乐教育实践哲学的文明归复——礼乐文明实践哲学与希腊文明实践哲学的返本开新 管建华
音乐与音乐教育：作为实践并为了实践（著者序） 覃江梅林 如霞译
课程改革：将“音乐”当作一种社会实践 周丹译
作为专业和实践的音乐教学的伦理规范 刘咏莲译
业余音乐爱好及其中的障碍 周丹译
社会理论、音乐及作为实践的音乐教育 周丹译
批判理论：音乐教育批判思维的基础 覃江梅 郭立仪译
音乐的审美哲学与实践哲学对于音乐教育课程理论的启示 尚永娜译 赵玲瑜校对
“批判式教育”，文化主义与多元文化主义 刘星 张雨薇译
学校教育中的音乐实践哲学 黄琼瑶译
音乐和音乐教育实践哲学的序论 黄琼瑶译
作为社会实践的音乐与音乐教育 覃江梅译