二、教育电影的分类
根据内容来划分教育电影，这是最基本的一种分类法，如萨尔地把教育电影分为新闻片、风景片、科学片、实业片、卫生片等。孙明经也把自己拍的教育电影分为地理风景、工业常识、国防常识、农事、公民以及其他等类型。
宗亮东则是根据教育电影实施范围来划分，认为不同的教育对象，不同的实施范围，所放映的教育电影也就不同。他把教育电影分为在普通娱乐场所放映的普通娱乐电影；在社会活动场所，包括特殊团体的活动场所放映的社会教育电影；以及在学校用于教学的教学电影。宗秉新、蒋社村将教育电影划分为社会教育电影和学校教育电影两大类，谷剑尘则把教育电影划分为社会教育电影、学校教育电影和儿童电影。
我们来看一下当时的几类教育电影：
1.普通娱乐电影
对于普通娱乐电影，宗亮东认为“目前作为娱乐看的电影，其所含教育意义是可能的，而且是应该的”②；反对洪深的“电影应该是百分之百的娱乐，百分之百的教育”的说法，认为在电影院里放映的普通娱乐电影，只要含有教育意义，就属于教育电影。
把含有教育意义的普通娱乐电影划归到教育电影的范畴，这也是中国教育电影协会最初的一种认识，“本会认为电影虽为娱乐消遣之工具，但除娱乐消遣之外，尚含有教育之意义，因此一切电影片，皆可视为教育电影”①，所以当时的一些左翼电影，完全符合教育电影标准和价值取向，在1933和1934年，由中国教育电影协会举办的两届国产电影评奖中，左翼电影《狂流》和《姊妹花》分获总分第二名和第一名。左翼电影的获奖除去意识形态的因素②，符合教育电影的游戏规则也是重要的原因。
后来，中国教育电影协会的这种认识还是发生了很大的变化，对教育电影和普通娱乐电影有了一个明确的划分，最终把普通娱乐电影排除在教育电影之外，相应地也就放弃了继续举办国产影片的评奖活动。“关于国产教育电影展览会，以国内此时纯粹的教育影片产量甚少，若以普通影片之含有教育意义者应征，则与国产电影评选会相类似，本会从二十三年五月举行优良国产影片第二次竞赛会后，即未再举行，本年已由中央宣传部主持，函请本会派员参加，故本会无另行组织之必要。”③此时的中国教育电影协会负责人郭有守已经把“纯粹的教育影片”和“普通影片之含有教育意义者”，区分开来了。
正因为普通娱乐电影后来被排除在教育电影之外，而纯粹的教育电影国内又很少，这才为孙明经拍摄教育电影提供了机遇。2.社会教育电影关于社会教育电影，宗亮东并没有给出一个明确的定义，不过他指出“社会教育活动场所的电影是有一定的目标在那儿，不论是实施者或者是受教者，都可以说重在给予些或者领教些什么为出发点，因此电影的娱乐成分较少。”④
谷剑尘则给出了一个明确的定义和本质：“为了实施社会教育所编排、所制作、所推行的电影”⑤，“偏重于社会式的电影，主张十分之七是教育，十分之三是娱乐的影片为社会教育电影”。⑥
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