搜索
高级检索
高级搜索
书       名 :
著       者 :
出  版  社 :
I  S  B  N:
文献来源:
出版时间 :
音乐心理学导论
0.00    
图书来源: 浙江图书馆(由图书馆配书)
  • 配送范围:
    全国(除港澳台地区)
  • ISBN:
    9787810965767
  • 作      者:
    王延松著
  • 出 版 社 :
    中央音乐学院出版社
  • 出版日期:
    2013
可借复本:1
收藏
作者简介
  王延松,1970年出生,陕西师范大学博士生,西安音乐学院音乐教育系副教授,硕士生导师,教授爵乐心理学、音乐教学法,教育心理学、教育学等课程。
  本书为陕西省社会科学基金项日:陕西音乐教育专业实践类新课程开发的研究,立项号:10K044。
内容介绍
  《音乐心理学导论》分为八章:前四章(音乐心理学概述、音乐与大脑、音乐记忆、音乐和语言)属于音乐心理学的基础知识部分;第五章音乐审美心理揭示了音乐对于人类的重要作用;后三章(音乐教育心理、日常生活中的音乐、音乐治疗)属于音乐心理学的应用部分。
  音乐是人类社会和文化中的一种重要表达方式。对于音乐问题的研究,音乐心理学只是应用心理学学科的研究方法和手段进行探索,并期望对其它研究音乐的学科给予微许帮助和提示。因此,《音乐心理学导论》中所涉及的一些问题和论点必然需要进一步的探讨和反思。
精彩书摘
  (七)纠缠
  我们非常希望忘记或者不要记住某些事情,但往往事与愿违,我们偏偏记住了它们。
  在一些重要的演出中,有些演员会突然想起一些不利的因素(如以前的失败经历、场合不对、厌烦个别观众等)。这些烦心事或不良的信息不时地出现在演员的心头,甚至导致演出的失败。
  第三节提高音乐记忆的方法
  在钢琴演奏方面,霍夫曼(Hoffman)提出了提高记忆的训练方法。相信这个方法对于其他乐器的学习同样有帮助。他说:
  如果你想增强你记忆的接受能力与保持能力,下面的方法是很实用的:以一首短曲开始,分析这乐曲织体的形式与风格,将乐谱放在面前准确地弹奏几次,停止弹奏几小时并试图在脑中推敲乐曲中所蕴藏的意义,用内心的感觉来听听这首乐曲。如果你已记住了其中一些部分,那么就应该离开钢琴将遗忘了的那些部分反复读谱以作补充,然后一定记住要在几小时之后再回到钢琴上弹奏这首乐曲。如果在某些地方你仍然被“卡住”的话,那你就应将乐谱中的这些部分按需要多弹几次,然后将乐曲从头到尾弹奏一次,作为一次测验,看对那些模糊不清之处是否已经弹得好些了。如果仍然失败,则再次离开钢琴重新默读乐谱。在这段时间里,任何情况下,都不要跳过那些没有把握的乐段而进入乐曲的其他部分。如果你强行这样记忆,你将破坏乐曲的逻辑发展,使记忆混乱而旦损害了它的接受性能。与记忆过程有关的另一论述也许对你有所帮助:当我们研习一首钢琴乐曲时,不自觉地,我们的思维会把乐曲和许多与它无关的事物联系起来。所谓“事物”,我所指的不仅是钢琴的弹奏作用,轻或重,而且也联系到琴木的颜色、墙纸的色彩、某些琴键上象牙的变色,墙上挂着的照片、钢琴与房间的结构所成的角度,简单地说,与周围的一切都发生联系。我们将完全不自觉地保持这些联系一直到我们在不同的地方演奏这一首熟习了的乐曲。例如在一个朋友的家中,或者由于太缺乏经验而鲁莽地跑到一间演奏厅中去弹奏,这时我们将非常意外地发现我们的记忆失效了,并从而责怪我们记忆力的不可靠。但是事实上正是因为我们的记忆力太好了,太精确了,致使当我们习惯了的环境发生变化时,我们的太精确的记忆就受到干扰。
  ……
展开
目录
第一章 音乐心理学概述
一、音乐心理学的产生
(一)心理学的孕育
(二)科学心理学的建立
(三)音乐心理学的产生
二、音乐心理学的研究内容
三、音乐心理学的研究方法
(一)心理学的研究方法
(二)音乐心理学的研究方法
(三)音乐心理学研究方法的发展趋势
四、关于音乐心理学研究方法的讨论
(一)音乐与科学具有相互不可替代性
(二)音乐具有主观的特征
(三)实证的科研和测量常不适用于音乐探讨
五、关于音乐教育的问题

第二章 音乐与大脑(音乐的感知觉)
第一节 音乐感觉
一、声音的物理学解释
二、乐音与听觉
(一)感觉
(二)听觉
(三)乐音
第二节 音乐知觉
一、知觉
二、音乐知觉
(一)音高
(二)响度
(三)音色
(四)音长
三、音乐知觉的特性
(一)知觉格式塔
(二)知觉的选择性
(三)知觉的恒常性
(四)知觉定势
(五)联觉
第三节 音乐错觉
一、错觉
二、音乐错觉
(一)音乐错觉
(二)迪沃斯的音乐错觉
三、错觉产生的原因
(一)眼动理论
(二)深度加工和常性误用理论
(三)错觉产生的其它解释

第三章 音乐记忆
第一节 什么是记忆
一、记忆的概念
二、记忆的种类
(一)瞬时记忆、短时记忆和长时记忆
(二)陈述性记忆和程序性记忆
(三)内隐记忆和外显记忆
三、音乐记忆的特征
第二节 遗忘
一、什么是遗忘
二、遗忘是有规律的
三、遗忘的归因
(一)健忘
(二)分心
(三)空白
(四)错认
(五)暗示
(六)偏颇
(七)纠缠
第三节 提高音乐记忆的方法
一、精细加工(深加工)
二、多重编码
三、过度学习
四、合理复习
(一)及时复习
(二)分散复习与集中复习
五、避免干扰

第四章 音乐和语言
第一节 语言与思维
一、语言与思维
……
第五章 音乐审美心理
第六章 音乐教育心理
第七章 日常生活中的音乐
第八章 音乐治疗
展开
加入书架成功!
收藏图书成功!
我知道了(3)
发表书评
读者登录

请选择您读者所在的图书馆

省本级
浙江图书馆
点击获取验证码
登录
没有读者证?在线办证