“科学技术是第一生产力”的科学论断已经提出整整25年。伴随着社会的发展与进步，我们愈来愈明显地发现这个观念正逐步深入人心，因为无论从对教育的投入，还是整个国民的受教育水平都出现了大幅度提高。具体到医药教育，特别是中医药教育，科学技术的重要性更是越显突出。
　　经过30多年的改革开放，我国社会发生了翻天覆地的变化，国家对国民的健康关注度越来越高．特别是随着人类疾病谱的变化，导致人类死亡的疾病更多的是冠心病、脑卒中、糖尿病、癌症等慢性病。这些疾病治愈难，并且花销巨大。然而这些导致死亡的疾病却可以通过转变人们的行为方式，如保健、养生等进行预防，从而节省大量的医疗卫生支出。目前美国每年的医疗卫生支出占到了CDP的12％，而中医药的“治未病”思想恰恰符合时代的需要。因此，加大力度培养医疗水平高、科研能力强的新型中医药人才的任务就落在了中医药高等教育上，为此必须加大对中医药高等教育的投入。
　　《中医药高等教育投入机制研究》从中医药高等教育在国家政治、经济等方面的重要意义出发，对中医药高等教育投入机制进行了较深入的探讨，不仅分析了中医药高等教育投入的各个环节，而且指出了存在的问题或不足，并提出了相应的对策。同时对美、英、日、法等国的高等教育投入情况进行了介绍，探讨了高等教育的绩效评价，希望读者能够从中有所收获。

　　三、教育投入、人力资本投入与智力投入的比较
　　1．教育投入
　　教育投入主要是指一个国家或地区，根据教育事业发展的需要，投入教育领域中的人力、物力和财力的总和，是通过教育增强劳动力的素质，进而提高其生产能力，以期获得更高的效益的投入。在知识经济时代的今天，教育投入与社会经济发展间的关系愈加密切，从社会经济发展的角度来看，进行教育投入的目的就是培养出符合现代化大生产所需要的各级各类人才，进而推动社会经济的快速发展。
　　2．人力资本投入
　　人力资本投入是上个世纪60年代由舒尔茨在美国经济学年会上发表的名为《人力资本投资》中首次提出的。舒尔茨认为：人力资本是体现在劳动者身上的以劳动者的数量和质量表示的资本。劳动者的知识、技术水平、劳动技能的高低不同，决定了人力资本对经济的生产性作用的不同，结果使国民收入增长的程度也不同。人力资本投入就是通过增加人的资源而影响未来的货币和物质收入的各种活动。一般指健康、教育、训练、职业介绍与人口迁移等方面的直接或间接费用，包括：①教育支出；②在职训练支出；③非厂商所举办的教育训练；④劳动力国内流动支出；⑤保健设备和服务的各种支出；⑥移民入境支出；⑦提高企业能力方面的投资。这种投入形式增加了人力资本的知识存量，表现为人力资本构成中的普通教育程度。
　　3．智力投入
　　智力投入，《教育大辞典》的解释为：“用于开发人的智力而进行的投资，或把人的智慧和能力作为一种巨大资源而开发的投资。主要包括：①用于各级各类各种形式教育和训练的费用，是智力投入的主要部分；②用于发展各种文化事业的经费；③用于科学技术的研究和普及的经费等。智力投入是一种收益很高的生产性投资。”除了教育、培训这些教育投入外，它还包括儿童保育费、保护增进人的智力的医疗保健费等人力资本投入的内容。此外，它还包括文化事业费（如文化馆、图书馆、博物馆与青少年宫等）、科学研究费（科学研究、技术开发和科学普及等）、技术开发费和人才流动迁移费等。
　　4．教育投入、人力资本投入与智力投入三者的区别与联系
　　教育投入是人力资本投入的主体，人力资本投入是外延比教育投入更广的一个概念，智力投入的大部分外延比教育投人和人力资本投入要广，在某些方面（如不包括体力）则比教育投入和人力资本投入的外延要窄．这三者的联系在于都与教育有关系，而且是人力资本投入和智力投入的主要组成部分。
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第一章  中医药高等教育投入的基本概念
第一节  教育投入概述
一、教育投入的概念
二、教育投入的特点
三、教育投入、人力资本投入与智力投入的比较
第二节  高等教育投入概述
一、高等教育的概念
二、高等教育投入的概念
第三节  高等教育投入体制
一、相关概念
二、高等教育投入体制的概念
三、高等教育投入体制的发展
四、高等教育投入体制的内容
第四节  高等教育投入机制
一、机制的概念
二、高等教育投入机制
第五节  中医药高等教育投入
一、中医药高等教育投入的概念
二、中医药高等教育投入机制
第二章  中医药高等教育的发展
第一节  中医药高等教育的地位
一、党的政策推动了中医药高等教育的发展
二、中医药高等教育的发展适应了社会、经济、文化的需要
第二节  中医药高等教育的作用
一、人才培养是中医药高等教育发展的核心
二、成为中医药社会服务体系的重要组成部分
三、高等中医药院校成为科学研究的重要基地
四、推动中医药继续教育的发展
五、促进中医药文化的传播与交流
第三节  中医药高等教育面，临的问题
第三章  中医药高等教育成本概述
第一节  高校教育成本相关概念
一、成本的概念
二、教育成本的概念
三、高等教育成本的概念和特点
四、高等学校成本的概念
第二节  中医药高等教育成本核算
一、中医药高等教育成本核算的对象
二、中医药高等教育成本核算的内容
三、中医药高等教育成本核算的方法
四、中医药高等教育成本核算的特点
五、中医药高等教育成本核算的意义
第四章  中医药高等教育投入现状
第一节  中国高等教育经费投入现状
一、中国高等教育财政性经费投入现状
二、中国高等教育非财政性经费投入现状
第二节  中医药高等教育经费投入现状
一、中医药高等教育经费来源构成
二、中医药高等教育非财政性教育经费投入
第三节  中医药高等教育投入变动趋势
一、中医药高等教育投入实证分析
二、中医药高等教育投入不足之处
第五章  国外高等教育投入机制
第一节  国外高等教育投入机制概况
一、国外高等教育管理机制类型
二、国外高等教育投入模式
第二节  美国高等教育投入机制
一、美国高等教育投入方式
二、美国高等教育投入渠道
第三节  英国高等教育投入机制
一、英国高等教育投入渠道
二、英国政府对高等教育的拨款模式
三、政府和高等教育拨款委员会的责任
四、英国高等教育投入的特点
第四节  日本高等教育投入机制
一、日本高等教育经费管理模式
二、日本高等教育投入渠道
三、  日本高等教育投入的特点
第五节  印度高等教育投入机制
一、印度的大学拨款委员会
二、印度高等教育投入渠道
三、印度高等教育投入的特点
第六节  法国高等教育投入机制
一、法国高等教育的中央集权制
二、法国高等教育投入渠道
第七节  各国高等教育投入机制的比较
一、政府投入是最主要的经费来源
二、中央政府与地方政府的责任不同
三、学杂费逐渐成为重要的教育经费来源
四、捐赠和其他形式的收入是高等教育经费的补充
……
第六章  国内高等教育投入机制
第七章  高等教育投入的绩效评价
第八章  加大中医药高等教育投入的对策
主要参考文献