知识创新与情感因素
摘要：在图书馆的知识创新活动中，馆员所表现出来的观点、认知、学术见解、价值取向，并不完全归属于认识上的直接结果，相当一部分是受人的情感因素影响。情感因素在知识创新中的主要作用是：激发馆员对知识创新的认识活动；直接影响馆员对知识创新认识对象的选择；参与馆员对信息资源进行创造性加工；强化知识创新的动力。
关键词：知识创新；情感因素
苏联心理学家捷普洛夫曾经说过：所谓情感，就是“一个人对于自己所认识的或操作的事物所持有的态度的体验”。现代脑科学研究成果也表明：情感因素虽然不直接参与人的认识过程，但却以动机为核心，在智力因素的形成和发展中，起着动力、定向、调节、引导和强化等作用，尤其是在创造力的形成中起着非常重要的作用。
情感就主体体验来说，可划分为积极情感和消极情感。知识创新活动需要积极情感作为动力。积极情感能够推动创新活动的开展，促进创新素质的形成及创新能力的发挥。本文主要论述积极情感在知识创新活动中所起的作用。
1 情感激发馆员知识创新的认识活动
所谓知识创新，是指在旧有知识上有新知，形成新的观点、新的技术、新的策略、新的设计、新的思想、新的理论等等，它有赖于对现有知识的吸收和利用，是一种开创和探索。知识创新的最大特点就是知识的继承性和创造性。继承性可使人类知识最大限度地进行科学储备，创造性可使知识的创新不断发展。图书馆的知识创新是对包括信息在内的所有智力资本进行综合决策并实施管理，其根本目的就是创新。它不仅对信息的收集、存储、整理和传递进行机械性管理，而且要把握知识问的相互联系，逻辑性地创造出新的知识，以满足社会发展需要。在进行知识创新的认识过程中，情感起到了很重要的作用。情感是主体认知结构的重要因素；情感能催化、开启、选择和调控创造认识；情感能优化创造认识过程，提高知识创新认识的效率；情感是评价创造认识成果的重要形式。
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