冯友兰是20世纪中国最负盛名的哲学家之一，同时也是现代中国一位重要的教育家。长期参与中国一流大学教育行政的工作，以及在清华大学、西南联大、北京大学的任教经历，使冯友兰积累了丰富的教育经验，形成了他自己的教育思想。他以哲学家的眼光透视大学教育的问题，提出了一系列有关大学教育的重要理念和观点。冯友兰的教育思想是他整体哲学思想的一部分，在全社会关注大学教育与大学精神的今天，对他的教育思想进行整理、总结和研究，是非常必要而且有现实意义的。
　　《冯友兰教育思想研究》以“冯友兰的教育思想与实践”为主题，汇集了清华大学纪念冯友兰诞辰115周年、逝世20周年学术讨论会与会学者所提交的数十篇论文，供有关研究工作者参考。

序
上编 教育思想
冯友兰的教育实践与教育理念——以其在清华时代为中心
为“学术独立”而“办现在中国的大学”——冯友兰高等教育思想述评
冯友兰论蔡元培的气象
冯友兰哲学教育思想
冯友兰与蔡元培
不忘冯师导育之德
冯友兰的德育思想与“抽象继承法”
冯友兰与清华大学文学院
冯友兰与西南联合大学
再论冯友兰的大学理念：“为学术而学术”、“教授治校”与“学术自由”
论冯友兰先生大学之理念的当代价值
冯友兰的教育哲学思想研究
中道哲学的人生践履——兼论冯友兰先生的教育思想
经师易得，人师难求——论冯友兰的《阐教化》
极高明而道中庸：冯友兰“接着讲”儒家教化思想及现代意义

下编 哲学思想
“修辞立其诚”与冯友兰先生文风的特征
再论儒家重“和”的哲学及其现代意义——兼论冯友兰先生临终前关于“两种辩证法”的最后论述
冯友兰哲学与中国现代哲学
单数还是复数？——从冯友兰看哲学观念的更新
再论冯友兰在“中国哲学”学科创立中的历史作用
冯著《中国哲学史》今昔评
逻辑分析方法的中国式解读——以冯友兰为核心
正负方法与人生境界——冯友兰哲学方法论所引发之思考
论冯友兰人生境界说中的中国传统思想元素——纪念冯友兰诞辰115周年
作为伦理学家的冯友兰及其对我们的启示
冯友兰“普遍性哲学”思想探析
论新理学视野下的人权、民主与法治思想
冯友兰的圣人观——冯友兰先生逝世20周年祭
形上学：观念·对象·境界——论冯友兰之“负的方法”何以晚出
从欲望到觉解：冯友兰人生哲学的演变及归宿