（7）我国台湾学者许士军（1972）通过修订利温和斯特瑞格（1968）的组织气氛量表，形成一套适合中国文化背景的《黎史二氏组织气候尺度》，得到台湾学术界的广泛认可。
（8）我国香港中文大学郑燕祥以海尔平和克瑞福特（1963）的组织气氛问卷为基础，开发出《校长领导行为和学校组织气氛问卷》，将组织气氛划分为校长领导行为、学校组织效能感、校长与教师关系、教师事业信守、教师团体心理和教师个体心理等6个方面。
（9）冯文侣和郭瑾波（1997）编制了适合中国工业企业的组织气氛量表，包含12个维度：温暖与支持、质量意识、工作自主性、奖励指向、目标明确性、工作压力、工作结构化、职业发展前景、关系取向、正规化程度、支持革新和管理效率。
（10）朱瑜（2004）以广东地区企业员工为样本自编组织气氛问卷，正式量表包含37个题项和8个维度（工作结构、工作自主、温暖支持、工作目标、奖励取向、管理效率、质量取向和人际取向）。
国内学者在研究过程中所使用的组织气氛测量工具大部分都是翻译国外学者现有的量表，而以上所归纳的几个研究成果虽然是产生于中国文化背景下，但由于各自研究对象的限定影响了研究成果的通用性。
对于组织气氛的维度和测量问卷的研究现在已经很广泛了，但是至今为止，并没有形成统一的认识，这阻碍了组织气氛的深化发展以及将组织气氛广泛应用于实践。
1.5 组织气氛的相关研究
组织气氛的相关研究大体可以分为两类：一类是研究组织气氛的效应，即组织气氛与员工行为、组织输出等的关系；另一类则是研究其他变量对组织气氛的影响。但两者是休戚相关的。
1.5.1 组织气氛作为前因变量的相关研究
……
展开
