《经济—社会史评论（第6辑）》共20篇文章，其中税收与财政、生活水平两个栏目是本辑重点讨论的两个主题。
　　税收与财政：中国自秦以来，征收赋税就成为国家天经地义的权力，无疑具有强制性特征；在臣民意识中，也将交粮纳税视为正常。
　　生活水平：“消费也是生产”，只有民众消费水平提升与经济发展保持同步，经济社会才会健康发展。
　　土地与农业：这是一个传统课题，但作为支撑国民经济发展的基础，始终受到普遍关注。
　　学苑撷英：赵文洪研究员提出：我们的时代、我们民族太需要思想家了，世界史学科应该成为培养思想家的摇篮。
　　随笔札记：如何看待传统文化？龚书铎先生认为：文化有传承性、继承性，更有时代性，何者为源，何者为流，不能颠倒。
　　学者访谈：我国政府重视社会福利制度的建设。社会福利制度发轫于欧洲，它们有哪些经验和教训？
　　学界动态：2011年，我国的世界史学科成为一级学科。为此，教育部社会科学委员会历史学学部和天津师范大学历史文化学院，共同举办了全国世界史学科建设座谈会，共商学科发展大计。

　　所以，在今天，历史学家要研究现实问题、理论问题，是可能要冒被同行视为不务正业、荒诞不经的异端另类的风险的。这就需要儒家的大气魄。儒家是治理天下的理论体系，所以，一开始就气盖天下。儒家学说的开拓者和发展者，无不有很大的气魄。孔子面对礼坏乐崩的天下，居然要“知其不可而为之”。孟子说：“如欲平治天下，当今之世，合我其谁也？”张载说：他要“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平”。
　　第三个素质：大视野。受专业限制越严重，历史学家的视野就越狭窄。其他学科的学者也是一样。而思想家一定要有比较大的视野。这个大既体现在时间跨度大，又体现在空间跨度大。历史学家其实有着获得大视野的天然的优势，所有经过大学本科历史学专业训练的历史学家，都学习过中国通史和世界通史，这事实上已经将他们的视野扩展到了上下几千年，纵横几万里。问题在于，对于一些人来说，学位越高，职称越高，视野越狭窄。因为，在本科阶段，大学还有通识教育，学生还可以选修不同学科的课程，还有大量时间增加不同学科的知识。到了硕士阶段，就很专门化了；到了博士阶段，就更专门化了；到了工作岗位，就几乎是专业机器了。
　　要获得大视野，需要重视几种联系。
　　一是重视专业研究同通史之间的联系。研究比较小的专业问题，如果把问题放在通史的坐标之中，就有可能获得看问题的更大视野，更多角度，更好的结论。历史学家的专业研究，大致可以分为宏观、中观、微观。观眼光越小，同通史的关系越远。但是，如果我们重视事物的个别同一般之间的关系，现在同过去之间的关系的话，那么，即使我们研究微观问题，也有可能从中发现宏观价值，也就是产生出思想。例如，研究安徽省凤阳县小岗村的包产到户问题，是个微观问题，但是，如果把它放在中国农村大的时间（过去、当时、后来直到现在）、空间（整个中国农村）背景下，你的研究思路，成果内容，得出的结论，都会有超越个案的广泛意义。
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内容提示

税收与财政
战国、秦的赋税：国家索取制的形成
隋唐王朝赋税的来源与用途
宋代国家机器膨胀与财政平衡之艰难
中世纪英国国王的收入
英国近代赋税的来源与用途
近代早期法国的赋税收支
编后絮语

生活水平
英格兰工业革命前的人均产值与消费
中世纪晚期1200-1500英国农民的住房
20世纪二三十年代教师、公务员工资及生活状况考

土地与农业
中英耕地资源对近代农业发展的影响
法国农业资本主义缓慢演进的深层原因

学苑撷英
把我国世界历史学科建设成为思想家的摇篮
世界史研究中的“宏大叙事”

随笔札记
传统的继承问题——从“将汉服定为国服”想起
金毓黻日记所见民国学林遗事
近代早期英国知识生产方式的变革

学者访谈
瑞典经济学家阿瑟·林德贝克教授论福利制度

学界动态
世界史研究，走在春天里
机遇·挑战·方向——“全国世界史学科建设座谈会”综述